《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱
第一天

第一章： 介紹領(lǐng)導(dǎo)的歷程
² 我們的目的和方向
² 領(lǐng)導(dǎo)力介紹
² 庫澤斯和波斯納簡(jiǎn)介
² 討論：管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
² 課程目標(biāo)
² 個(gè)人目標(biāo)
² 個(gè)人的成功時(shí)刻
² 學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的途徑– 經(jīng)驗(yàn)是最好的老師
² 分享：個(gè)人成功時(shí)刻和領(lǐng)導(dǎo)力故事
² 從個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)中得到的啟示

第二章：領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)行動(dòng)
l 領(lǐng)導(dǎo)力的定義
l 庫澤斯和波斯納的領(lǐng)導(dǎo)力模型－五項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
l 課程中的獎(jiǎng)勵(lì)制度
l 學(xué)習(xí)的流程

第三章：優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)善于傾聽和采納別人的意見
l LPI（領(lǐng)導(dǎo)者習(xí)慣行為360度測(cè)評(píng)）的反饋
l 目標(biāo)+反饋=高效領(lǐng)導(dǎo)
l 解釋LPI報(bào)告
l 個(gè)人思考時(shí)間
l 分享討論對(duì)報(bào)告的理解

第四章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之一－以身作則
l 以身作則的兩項(xiàng)原則
l 討論：受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)
l “受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)特點(diǎn)” 在全球和國內(nèi)范圍的統(tǒng)計(jì)結(jié)果
l 受人尊敬的領(lǐng)導(dǎo)的四大特點(diǎn)
l 溝通中“建立信譽(yù)“的三大要素和”四大特點(diǎn)“之間的關(guān)聯(lián)
l 領(lǐng)導(dǎo)力第一法則
l 錄像：《歸來的沙克爾頓》
l 討論：收獲與困難和挑戰(zhàn)
l 什么是以身作則
l LPI中“以身作則“的測(cè)評(píng)得分回顧
l 心聲的三大體現(xiàn)形式
l 練習(xí)：找到自己的價(jià)值觀和理念
l 練習(xí)：心聲與信念留言
l 以身作則的三步驟
l 為什么要共享價(jià)值觀
l 踐行以身作則，樹立榜樣的六大工具

第五章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之二－共啟愿景
l 介紹-霧的故事
l 共啟愿景的兩項(xiàng)原則
l 領(lǐng)導(dǎo)力規(guī)則（信譽(yù)+遠(yuǎn)見）
l LPI中的“共啟愿景“的測(cè)評(píng)得分回顧
l 如何展望未來
l 愿景的定義—對(duì)一個(gè)理想的形象化
l 馬丁路德金示例分析
l 對(duì)未來的展望（課后作業(yè)）
l 感召他人
l 給愿景注入生命
l 找到共同的立場(chǎng)

課后作業(yè)：完成個(gè)人與部門愿景描述

第二天

第六章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之三－ 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
l 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀的兩項(xiàng)原則
l 游戲中感受挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
l 賦予挑戰(zhàn)重要意義
l LPI中的“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀“的測(cè)評(píng)得分回顧
l 勇氣時(shí)刻：羅莎·帕克斯的故事
l 借鑒的案例
l 讓機(jī)會(huì)從外部涌入的方法
l 控制風(fēng)險(xiǎn)的方法：不斷取得小小的成功
l 錄像示例
l 取得小小成功的途徑和方法
l 挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步法
l 練習(xí)：找到工作中的機(jī)會(huì)和方法
l 如何在挑戰(zhàn)中保持彈性

第七章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之四－使眾人行
l 使眾人行的兩項(xiàng)原則
l 從活動(dòng)中感受如何“使眾人行”
l LPI中的“使眾人行”的測(cè)評(píng)得分回顧
l 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
l “有能力”與“無能力”比較
l 如何使自己和別人“有能力”
l 小組討論：如何增強(qiáng)別人的能力
l 團(tuán)結(jié)他人促進(jìn)協(xié)作
l 信任與授權(quán)
l 影響力的提升
l 錄像示例
第八章：領(lǐng)導(dǎo)者的卓越行動(dòng)之五－激勵(lì)人心
l 激勵(lì)人心的兩項(xiàng)原則
l LPI中的“使眾人行”的測(cè)評(píng)得分回顧
l 關(guān)于激勵(lì)人心的各種看法和觀點(diǎn)
l 表揚(yáng)個(gè)人貢獻(xiàn)
l 如何有效認(rèn)可個(gè)人貢獻(xiàn)
l 活動(dòng)：找出激勵(lì)的三十種辦法
l 激勵(lì)的三種方式
l 慶祝團(tuán)隊(duì)的成功
l 錄像示例
l 激勵(lì)人心的七原則
l 活動(dòng)：闡述你的愿景

第九章：個(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑的承諾
l 個(gè)人對(duì)五項(xiàng)行動(dòng)中自身的強(qiáng)弱項(xiàng)進(jìn)行分析
l 個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
l 個(gè)人目標(biāo)與周圍同事相聯(lián)系
l 領(lǐng)導(dǎo)力提升承諾，與伙伴討論你的承諾蘇進(jìn)老師介紹
² 領(lǐng)越®領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證導(dǎo)師、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展教練
² 英國Nexus People Solutions亞太區(qū)咨詢顧問
² 美國宇航局4D領(lǐng)導(dǎo)力課程認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、教練
² 加拿大埃里克森教練學(xué)院認(rèn)證教練
² 中國人力資源開發(fā)研究會(huì)特聘專家
² 北京培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會(huì)執(zhí)行副會(huì)長/中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)培訓(xùn)專業(yè)委員會(huì)常委
² 中國職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)職業(yè)經(jīng)理人資質(zhì)認(rèn)證地方試點(diǎn)總體方案國家課題組副組長
² 博雅縱橫國際教育機(jī)構(gòu)/北京大學(xué)/比利時(shí)聯(lián)合商學(xué)院總裁班講師
² 深圳清華大學(xué)研究院總裁班講師
² 北京大學(xué)企業(yè)管理培訓(xùn)中心總裁班講師
² 北京理工大學(xué)EDP中心 總裁班講師
² 紫星信息技術(shù)有限公司執(zhí)行副總裁、創(chuàng)始合伙人
² 2年半創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、15年中外企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)：曾任中資駐美國公司總經(jīng)理；世界500強(qiáng)Office Depot（歐迪辦公）亞太區(qū)人力資源總監(jiān)、歐迪辦公副總裁、亞商在線副總裁等職
² 多家企業(yè)常年管理顧問，高管一對(duì)一教練

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》課程目的
l 進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)并找到自己當(dāng)前階段領(lǐng)導(dǎo)力的長短板，有意愿有針對(duì)性地提高領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑
l 建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、使自己的行動(dòng)與共同團(tuán)隊(duì)理念保持一致， 為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣
l 提升領(lǐng)導(dǎo)著的前瞻能力，掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
l 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，不斷更新工作流程，尋找機(jī)會(huì)帶來團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大，并承擔(dān)必要的風(fēng)險(xiǎn)
l 提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)
l 提升領(lǐng)導(dǎo)者激勵(lì)他人、構(gòu)建人才體系的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力
l 將卓越領(lǐng)導(dǎo)者五種習(xí)慣行為應(yīng)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》所屬分類
綜合管理

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》所屬專題
情境領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、從優(yōu)秀專才走向卓越管理者、卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、打造高績效團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、共贏領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、

《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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