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MTP中層干部核心管理技能
添加時(shí)間:2014-12-26      修改時(shí)間: 2014-12-26      課程編號(hào):100173105
《MTP中層干部核心管理技能》課程大綱
一、定位:管理者的角色認(rèn)知與定位
Ø 部門經(jīng)理管理角色定位的四方格
Ø 中層經(jīng)理常犯的四大角色混亂:
角色混亂之一:自我權(quán)力抑制
角色混亂之二:充當(dāng)業(yè)務(wù)尖兵
角角混亂之三:自我滿足自信
@視頻:擒賊先擒王
角色混亂之四:不敢承擔(dān)責(zé)任
Ø 清晰定位中層的價(jià)值
Ø 從專業(yè)技術(shù)者走向管理者的轉(zhuǎn)型策略

二、情商:管理者的情商管理能力
Ø 領(lǐng)導(dǎo)魅力商數(shù):積極心態(tài)影響
@案例:朱開山的性格亮點(diǎn)
Ø 南風(fēng)效應(yīng):理性與感性心態(tài)
Ø 職場壓力的治標(biāo)與治本
Ø 有效放大積極心態(tài)影響圈
Ø 提高管理者情商的妙法
Ø 客觀面對職場壓力與情緒
Ø 如何看待業(yè)績指標(biāo)?
@案例:危機(jī)與機(jī)遇

三、威信:管理者的非職務(wù)影響力提升
Ø 獲得下屬擁護(hù)與支持的方法
Ø 根據(jù)下屬成熟度選擇領(lǐng)導(dǎo)方式
Ø 綜合互動(dòng):如何應(yīng)對不同類的下屬?
Ø 如何對待老油條和刺頭?
Ø 綜合互動(dòng):“工作”與“關(guān)系”如何平衡?
Ø 如何應(yīng)對“小團(tuán)體”?
Ø 如何提高個(gè)人影響力,樹立個(gè)人威信?
案例分析:如何運(yùn)用非職務(wù)影響力執(zhí)行和推動(dòng)員工執(zhí)行新規(guī)定、新政策?

四、激勵(lì):管理者的員工激勵(lì)能力
Ø 員工激勵(lì)的核心思路
Ø 如何平衡企業(yè)需求和員工需求的矛盾
Ø 激勵(lì)員工的漸進(jìn)法則與賣菜理論
Ø 非職務(wù)影響力的建立
Ø 非物質(zhì)激勵(lì)清單:讓員工做選擇題
Ø 授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)控制:授權(quán)不等于放權(quán)
Ø 多維授權(quán)法:針對不同員工授權(quán)方法
Ø 授權(quán)的三大法則

五、溝通:管理者的高效溝通能力
Ø 卓越溝通的五個(gè)理念,卓越溝通心態(tài)為先
Ø 三維溝通:向上、向下與平行溝通
Ø 溝通冰山:關(guān)系為依托,技巧為輔助
Ø 如何破解溝通難題:跨部門溝通
Ø 如何處理部門內(nèi)外員工之間的沖突?
Ø 如何塑造溝通氛圍?
Ø 協(xié)作的核心:深度溝通
Ø 團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)鍵與核心

六、團(tuán)隊(duì):管理者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
Ø “螃蟹理論”和“鯰魚效應(yīng)”
@思考:水滸108將領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
Ø 行為文化:文化是企業(yè)的DNA
Ø 團(tuán)隊(duì)規(guī)則:亞斯蘭現(xiàn)象與熱爐法則
Ø 團(tuán)隊(duì)整合的三種方式:甄選、培訓(xùn)和淘汰
@活動(dòng):孤島獨(dú)舟的啟示

七、輔導(dǎo):管理者的員工輔導(dǎo)能力
Ø 不同層次的員工如何輔導(dǎo)?
Ø 基于崗位技能為本
Ø 教練式五步輔導(dǎo)法
Ø 員工的能力層次解析
Ø OJT在職輔導(dǎo)的關(guān)鍵點(diǎn)

八、執(zhí)行:管理者的執(zhí)行能力
Ø 執(zhí)行中的三無現(xiàn)象:無力度、無高度和無速度
Ø 提升高效執(zhí)行力的關(guān)鍵是什么?
Ø 執(zhí)行型人才的三大標(biāo)準(zhǔn)
Ø 避免執(zhí)行中的錯(cuò)誤
Ø 高效執(zhí)行的五大要素
Ø 有效執(zhí)行的“天龍八步”

《MTP中層干部核心管理技能》課程目的
l 提升中層干部整體的執(zhí)行力和解決問題能力;
l 掌握部門績效目標(biāo)建立、績效分解和績效輔導(dǎo);
l 提高中層管理者的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力,特別非職務(wù)影響力的塑造;
l 培養(yǎng)跨部門\對上\對下的溝通技巧,特別與員工、跨部門溝通技巧;
l 運(yùn)用教練式管理有效領(lǐng)導(dǎo)員工,培養(yǎng)有潛質(zhì)員工,建立員工人才梯隊(duì);
l 部門團(tuán)隊(duì)績效輔導(dǎo)與能力培育,突破自我,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新和協(xié)作精神。

《MTP中層干部核心管理技能》所屬分類
綜合管理

《MTP中層干部核心管理技能》所屬專題
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《MTP中層干部核心管理技能》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
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我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師鄒文強(qiáng)老師簡介
鄒文強(qiáng)
鄒文強(qiáng)
個(gè)人資歷:
國內(nèi)知名管理培訓(xùn)師,先后受到大型國企、民企和跨國外企三種不同性質(zhì)企業(yè)氛圍的熏陶,從一個(gè)普通的崗位人事助理開始成長,歷經(jīng)人事助理、人事主管、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、營銷總監(jiān)、運(yùn)營總監(jiān)、副總經(jīng)理、高級(jí)顧問、專職講師等多個(gè)職務(wù)的歷練,從一線員工、基層主管、中高層管理者、企業(yè)顧問等不同視角去觀察企業(yè)、審視企業(yè)和服務(wù)企業(yè)。
現(xiàn)擔(dān)任武漢大學(xué)經(jīng)管學(xué)院對外培訓(xùn)中心合作講師, 北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院職業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)中心,中國總裁培訓(xùn)網(wǎng),廣州眾行等多家咨詢機(jī)構(gòu)的合作講師, 中國移動(dòng)、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國電信各省、市公司,商業(yè)銀行各分行、支行的長期顧問。

授課風(fēng)格及主要方式:
娓娓道來、輕松自然、案例豐富、生動(dòng)有趣,以解決實(shí)際工作問題為核心;運(yùn)用的主要授課方法是引導(dǎo)式授課法,采用MBA管理案例教學(xué)的模式, 引用100% 行業(yè)案例,貼近學(xué)員實(shí)際, 遵循學(xué)員的學(xué)習(xí)規(guī)律,穿針引線,引導(dǎo)學(xué)員找到答案。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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