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職業(yè)化經(jīng)理人塑造
添加時間:2015-01-12      修改時間: 2015-01-12      課程編號:100173679
《職業(yè)化經(jīng)理人塑造》課程大綱
管理學是一門課,它可以寫成一本書,也可以是一篇博士論文。我們試著用最深入淺出的辦法,從日常工作管理中經(jīng)常遭遇的問題,來剖析管理的行為價值,并且成為員工可以在現(xiàn)實生活中有效參考的例證。
這是一幅管理的宏觀鳥瞰圖,管理者將從中建立共同的價值語言和文化,并得以訓練領導力。
“從專業(yè)到管理——管理者的領導力訓練”是通過授課、案例研討、情景模擬、體悟活動等教學方法將企業(yè)管理者之經(jīng)營管理、商業(yè)運作和領導能力等多項能力訓練融為一體,以其厘清管理人員管理思路和方法,剖析管理者工作中的慣性和不足,提升領導力,突破固有思維,解除管理困惑,構建高績效的管理模式。

☆ 本課程來自老師本人的管理實戰(zhàn)親身體驗,凝聚老師十多年優(yōu)秀企業(yè)管理和顧問經(jīng)驗。
☆ 本課程是一門實戰(zhàn)課程,課程中充實的內(nèi)容、豐富的案例能夠使學員深受啟迪。
☆ 本課程可以幫助學員結合本公司實情,制作可執(zhí)行的訓練計劃。

【學習目標】:
從一個側(cè)重專業(yè)并以任務為重的專業(yè)人員,要轉(zhuǎn)變成一個側(cè)重人際和管理的領導者,是需要通過系統(tǒng)的學習。通過學習,使管理者掌握必要的管理技能和領導力,培養(yǎng)管理者的計劃能力、規(guī)范意識和團隊協(xié)作精神,推動產(chǎn)生更高的績效,從而實現(xiàn)組織預訂目標,讓自身和團隊一起成長,造成雙贏和多贏局面。

【課程特色】
1、大量生動案例啟發(fā)深層次思考,自我實戰(zhàn)案例解析,避免紙上談兵;
2,可量化的商戰(zhàn)結果帶來的思維沖擊,充分互動激蕩學員大腦,真正做到審視自我,經(jīng)驗碰撞;
3,現(xiàn)場成功案例借鑒,精彩現(xiàn)場辯論;
4、內(nèi)容實用,通俗易懂,形式輕松活潑,快樂學習,理性反思自我;
5、職業(yè)管理專家豐富的培訓經(jīng)驗,嫻熟控場,確保培訓目標圓滿實現(xiàn);
6、全程小組競賽,學員積極參與,課程與學員高度融和。
【培訓對象】中高層管理人員
【授課形式】導師講解、案例分析、實戰(zhàn)演練、視頻教學、互動式教學
【課程時間】12課時(2天)




【課程大綱】
課程模塊
重點內(nèi)容

第一單元:關于管理的系統(tǒng)性思考

◆ 管理的實質(zhì)
◆ 管理者與領導者的區(qū)別
◆ 管理的特征和四大職能
◆ 管理者和領導者的能力結構
◆ 管理循環(huán)PDCA
◆ 案例研討:
1、修圍墻學管理,透視領導力
2、陶行之的教育方法
3、成功的管理者:劉邦
4、本桶理論新解

第二單元:成為管理者的心態(tài)調(diào)整

◆ 由屬下變主管--心態(tài)的調(diào)整
◆ 時間差≠管理能力的提升
◆ 提升管理的核心能力
◆ 案例研討:
1、鯰魚效應的啟示
2、工作程部經(jīng)理的苦惱
3、向諸葛亮學管理

第三單元:管理者的角色認知

◆ 管理者的角色認知
◆ 管理者角色的三個維度
◆ 從專業(yè)到管理的五大角色變化
◆ 管理者與執(zhí)行力
◆ 案例研討
1、二種典型不符合要求的管理者
2、如何工作分配和帶團隊
3、諸葛亮的鵝毛扇

第四單元:溝通提升領導力

◆ 溝通的本質(zhì)
◆ 提升領導力的溝通技巧
◆ 高效溝通的八大原則
◆ 性格與溝通
◆ 管理溝通的四大技巧
◆ 管理溝通的法則 
◆ 案例研討:
1、毛澤東的管理溝通藝術
2、解析性格與溝通

第五單元:管理者的團隊領導藝術

◆ 團隊的定義和特征
◆ 團隊精神與團隊發(fā)展階段
◆ 團隊中的角色與有效激勵
◆ 領導的定義與領導力的作用
◆ 領導與管理的區(qū)別
◆ 領導藝術的提升
◆ 案例研討:
1、二匹馬
2、經(jīng)典團隊案例:《西游記》

第六單元:管理者的修煉

修練一:如何管理好你的上司
1、輔佐上司的基本概念
2、輔佐上司的基本態(tài)度
3、輔佐上司的基本方法
4、輔佐上司的常見失誤
5、輔佐上司的黃金法則
修練二:如何做好職業(yè)經(jīng)理人
◆ 對管理者的要求
◆ 管理者如何選人和用人
◆ 管理者如何評價員工
◆ 鼓勵管理者創(chuàng)新
◆ 建立管理團隊
◆ 創(chuàng)建學習型組織
◆ 打造優(yōu)勢的企業(yè)文化
視頻案例:1、最好的職業(yè)經(jīng)理人
視頻案例:2、孫武殺妃拜將
視頻案例:3、永不放棄


《職業(yè)化經(jīng)理人塑造》課程目的
從一個側(cè)重專業(yè)并以任務為重的專業(yè)人員,要轉(zhuǎn)變成一個側(cè)重人際和管理的領導者,是需要通過系統(tǒng)的學習。通過學習,使管理者掌握必要的管理技能和領導力,培養(yǎng)管理者的計劃能力、規(guī)范意識和團隊協(xié)作精神,推動產(chǎn)生更高的績效,從而實現(xiàn)組織預訂目標,讓自身和團隊一起成長,造成雙贏和多贏局面。

《職業(yè)化經(jīng)理人塑造》所屬分類
特色課程

《職業(yè)化經(jīng)理人塑造》所屬專題
職業(yè)化塑造、經(jīng)理人培訓、新經(jīng)理人、贏在職場--職業(yè)化職業(yè)經(jīng)理人、經(jīng)理人的角色認知與定位培訓、企業(yè)員工職業(yè)化訓練、
《職業(yè)化經(jīng)理人塑造》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師易文睿老師簡介
易文睿
易文睿
專業(yè)資歷

 工商管理MBA
 著名潛能培訓師
 四川大學客座教授
 培訓截拳系統(tǒng)創(chuàng)始人
 情境式行動培訓創(chuàng)始人
 清華研修名師團高級講師
解決方案式咨詢訓練課程創(chuàng)始人
8年人力資源管理經(jīng)驗,10年咨詢培訓經(jīng)驗
 CCVP(中國)教育培訓委員會副主任
 中國企業(yè)管理研究與評定中心特聘教授



任職經(jīng)歷:上海美大紡織品有限公司人力資源部經(jīng)理、安踏江蘇總公司人力資源總監(jiān)、聚成集團南通分公司集團內(nèi)訓講師、米果電子商務有限公司首席執(zhí)行官


在培訓中善于運用情景模擬等訓練手段,全面解密管理思維及技巧,具有立竿見影的業(yè)績提升性和可操作性。
1998年起先后為數(shù)十家外資企業(yè)和內(nèi)資企業(yè)提供管理課程或擔任管理顧問。年演講的場次超過100場,演說總?cè)藬?shù)超過18萬人。曾潛力研究眾多頂尖企業(yè)的管理、服務和行動力,課程中整合了眾多國內(nèi)外很頂尖的如IBM、Intel 、Microsoft、中國海爾、聯(lián)想、華為等企業(yè)成功有效的團隊理念、方法及系統(tǒng);深入企業(yè),解決實際難題;幫助企業(yè)提升凝聚力及員工的工作激情、增強綜合競爭力,從而提高業(yè)績、增加收入,受到一致好評。2007年創(chuàng)立CEW教育培訓系統(tǒng)(培訓截拳論),因此也被眾多企業(yè)界人士稱為培訓界的“截拳大師”。
曾先后為亞洲(香港)配件、凱麗百貨、名都百貨、新百信超市、斯得福家紡、味羅天下、橫崗電廠等十余家大中型企業(yè)提供咨詢及顧問服務,主要研究領域包括企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)組織設計、流程優(yōu)化、集團管控、崗位分析與崗位設計、績效管理、薪酬福利設計等。

工商管理MBA,曾任某上市公司培訓經(jīng)理,人力資源管理咨詢項目推廣經(jīng)理等職。目前是影響力、聚仁、伯樂、眾人行等國內(nèi)數(shù)十家咨詢公司的簽約講師,年演講的場次超過100場,演說總?cè)藬?shù)超過18萬人。曾潛力研究眾多頂尖企業(yè)的管理、服務和行動力,課程中整合了眾多國內(nèi)外很頂尖的如IBM、Intel 、Microsoft、中國海爾、聯(lián)想、華為等企業(yè)成功有效的團隊理念、方法及系統(tǒng);深入企業(yè),解決實際難題;幫助企業(yè)提升凝聚力及員工的工作激情、增強綜合競爭力,從而提高業(yè)績、增加收入,受到一致好評。2007年創(chuàng)立CEW教育培訓系統(tǒng)(培訓截拳論),因此也被眾多企業(yè)界人士稱為培訓界的“截拳大師”。
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