《技術(shù)創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用》課程大綱
培訓(xùn)對(duì)象：培訓(xùn)師、工程技術(shù)員、各類(lèi)工人、管理人員
培訓(xùn)目的：
使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，學(xué)習(xí)世界最新創(chuàng)造方法，了解我們?cè)诠ぷ骱蜕�活中如何進(jìn)行創(chuàng)新，并在日常工作、生活中進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用。

授課特點(diǎn)：
² 將根據(jù)需要進(jìn)行培訓(xùn)需求的調(diào)研。
² 培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、實(shí)用、可操作性強(qiáng)。
² 互動(dòng)內(nèi)容多：結(jié)合培訓(xùn)單位的實(shí)際情況進(jìn)行演練、研討、游戲、道具操作等。
² 上課具有激情，案例生動(dòng)，學(xué)員普遍反映不會(huì)打瞌睡。
注：下列案例是一部分，僅供參考，屆時(shí)將根據(jù)情況進(jìn)行更新。

培訓(xùn)內(nèi)容：
開(kāi)場(chǎng)：創(chuàng)新思維題
第一部分 人人可創(chuàng)新
內(nèi)容提要：
什么是創(chuàng)造？什么是創(chuàng)新？它們的區(qū)別是什么？是否每個(gè)人都有創(chuàng)新能力？這是需要搞清楚的，否則會(huì)束縛、阻礙我們?nèi)ミM(jìn)行創(chuàng)新。
一、關(guān)于創(chuàng)造、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新
與創(chuàng)新相關(guān)的概念和區(qū)別
二、人人可創(chuàng)新
人人、時(shí)時(shí)、處處可創(chuàng)新
案例：創(chuàng)造改變命運(yùn)，李斌的成才之路
動(dòng)動(dòng)手：如何“穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”？

第二部分 民富國(guó)強(qiáng)必須有自主創(chuàng)造力
內(nèi)容提要：
你知道發(fā)達(dá)國(guó)家是如何阻繞我國(guó)的科技創(chuàng)新嗎？他們又是采取什么策略與我國(guó)競(jìng)爭(zhēng)？我們有什么震撼世界的自主創(chuàng)新的項(xiàng)目？在此與你分享。
一、 缺乏自主創(chuàng)造力的“傷痛”
發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)我國(guó)的封鎖、扼殺、敲詐
案例：我國(guó)“運(yùn)十”大飛機(jī)的夭折等3則
二、 發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)發(fā)展中國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)策略
高明的競(jìng)爭(zhēng)策略
案例：新加坡旅游的十大危險(xiǎn)
三、 自主創(chuàng)造力保證了我國(guó)的利益
案例：國(guó)防安全的“殺手锏”
案例：趙起帆首創(chuàng)的集裝箱電子標(biāo)簽

第三部分 突破創(chuàng)新的思維瓶頸
內(nèi)容提要：
你了解自己在創(chuàng)新的道路上最大的障礙是什么嗎？這些障礙是如何妨礙我們進(jìn)行創(chuàng)新的呢？在此我們將運(yùn)用故事、游戲、道具訓(xùn)練等方法，讓大家體驗(yàn)這些障礙，以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。并使你領(lǐng)悟“創(chuàng)新機(jī)會(huì)時(shí)時(shí)在我們身邊”。
一、 慣性思維——?jiǎng)?chuàng)新思維的頑癥
什么是慣性思維？
游戲：“分格子”
動(dòng)手操作：如何擺個(gè)“T”、打開(kāi)魯班鎖
啟迪：
慣性思維形成的原因
故事：印鈔廠的錢(qián)被盜2年未破案
二、 迷信權(quán)威——?jiǎng)?chuàng)新思維的屏障
迷信的來(lái)源與危害
案例：迷信喪失了創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
案例：袁隆平破除迷信獲得成功
練習(xí)：他是第幾名？
三、 從眾思維——-創(chuàng)新思維的群體失聰
中國(guó)人的從眾文化表現(xiàn)
成語(yǔ)：槍打出頭鳥(niǎo)等
案例：開(kāi)會(huì)坐哪里？
西方的實(shí)驗(yàn)
案例：眾人抬頭——空中有什么？
案例：黃鼠狼吃雞嗎——華師大教授的實(shí)驗(yàn)
四、 自卑、麻木——?jiǎng)?chuàng)新思維的自殘
自卑的表現(xiàn)
麻木的表現(xiàn)
案例：開(kāi)天窗信封的來(lái)歷
女性的創(chuàng)造發(fā)明
案例：椰子汁生產(chǎn)廢水的
五、 環(huán)境因素——?jiǎng)?chuàng)新思維的生態(tài)
環(huán)境障礙的幾種因素
自測(cè)：本單位創(chuàng)造環(huán)境如何
環(huán)境障礙的突破
案例：錢(qián)學(xué)森對(duì)待小人物
六、 神秘性——?jiǎng)?chuàng)新思維的幻覺(jué)
名人談神秘性
研討：我們有哪些創(chuàng)新思維障礙？

第四部分 妙用創(chuàng)新思維
內(nèi)容提要：
我們?nèi)绾卧诠ぷ骰蛏�活中進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)？許多人的成功都是他們有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地運(yùn)用了創(chuàng)新思維的各種形式，在此我們學(xué)習(xí)部分創(chuàng)新思維形式，分享生動(dòng)的案例，動(dòng)手操作道具等，從而受到啟發(fā)，使你比較順利地獲得創(chuàng)新成果。
一、 創(chuàng)新思維的多樣性
二、妙用創(chuàng)新思維
1、妙用“獨(dú)特性”
案例：待定
照片：西班牙所見(jiàn)——“就業(yè)”創(chuàng)意
2、妙用“流暢性”
現(xiàn)場(chǎng)演練：為手機(jī)充電有多少種方法？
3、妙用“靈活性”
故事：岳飛的“運(yùn)用之妙，存乎一心”
案例：美國(guó)的“9.11”有商機(jī)嗎？
二、 妙用逆向思維
什么是逆向思維？
案例：火箭上天減少推進(jìn)劑燃料行嗎？
練習(xí)：8秒鐘能贏得出線嗎？
交流：我們身邊的案例
三、 妙用想象思維
什么是想象思維
想象思維的特征
想象的類(lèi)型
案例：周恩來(lái)的想象力，
案例：中國(guó)古詩(shī)詞的想象力
練習(xí)：天空有什么？
動(dòng)動(dòng)手：想象力畫(huà)圖
練習(xí)：我們單位有什么可以改進(jìn)、創(chuàng)造？
四、 妙用聯(lián)想思維
什么是聯(lián)想思維？
聯(lián)想思維的特征
聯(lián)想思維的類(lèi)型
案例：胃痛與發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)的異物
案例：機(jī)器如何安放在槽里
練習(xí)：如何聯(lián)想到終點(diǎn)
交流：你有聯(lián)想思維的案例嗎？
五、 妙用換位思維
什么是換位思維
故事：出租車(chē)司機(jī)答“微軟”員工問(wèn)題
案例：毛澤東和陸游的詩(shī)詞
練習(xí)：工作、生活中怎樣換位思維？
六、 妙用右腦思維
我們的現(xiàn)狀
讓右腦從休閑中走出來(lái)
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：當(dāng)場(chǎng)正背、倒背出20樣?xùn)|西，可能嗎？
調(diào)動(dòng)左手左腳的潛能：中國(guó)人必須轉(zhuǎn)變的觀念
案例：美國(guó)人左撇子多
發(fā)展視覺(jué)文化
案例：美國(guó)的教育普及“思維導(dǎo)圖”
多用形象思維
案例：我國(guó)古典詩(shī)詞中的形象思維
培養(yǎng)對(duì)文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)的愛(ài)好
案例：科學(xué)家談文藝與思維
案例：美國(guó)對(duì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的反思

第五部分 創(chuàng)造技法的運(yùn)用
內(nèi)容提要：
創(chuàng)新有沒(méi)有什么技法可用？許多專(zhuān)家研究出了幾十種技法，這些技法使我們?cè)趧?chuàng)新的過(guò)程中少走彎路，節(jié)約時(shí)間，減少成本，比較容易地獲得創(chuàng)新的成功。
引子：方法——力量無(wú)限
演練：如何使杯子在紙上不掉下來(lái)？
動(dòng)動(dòng)手：你有什么方法“取出金幣”？
一、 頭腦風(fēng)暴/智力激勵(lì)法
具體方法及要點(diǎn)（避免社會(huì)上的誤解）
現(xiàn)場(chǎng)演練：選擇本單位的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題
二、 信息交合法及其派生法
信息交合法的產(chǎn)生及方法
練習(xí)：回形針有多少種用途
信息交合法的派生法——蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)造法
案例：如何發(fā)明新款自行車(chē)？
案例：如何發(fā)明新款式的香腸？
動(dòng)動(dòng)手：如何打開(kāi)魯班鎖？
練習(xí)：你能利用“離心力”原理創(chuàng)造多少種玩具、產(chǎn)品？
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：畫(huà)一張“蜘蛛網(wǎng)創(chuàng)造法”---改進(jìn)或設(shè)計(jì)新產(chǎn)品
三、 和田十二法
案例：運(yùn)用“和田十二法”
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：我們?nèi)绾芜\(yùn)用在實(shí)踐中？
四、 列舉法
缺點(diǎn)列舉法
案例：雨披有什么缺陷？
希望點(diǎn)列舉法
案例：希望我們的汽車(chē)還有那些功能？（房車(chē)的出現(xiàn)）
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：結(jié)合本單位的實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用；我們的某個(gè)產(chǎn)品有什么缺陷?
五、 觀察法
科學(xué)家談?dòng)^察
觀察的類(lèi)型
練習(xí)：觀察幾張圖片
現(xiàn)場(chǎng)觀察：“項(xiàng)鏈套圈”怎么回事？
演練：撲克牌中的奧秘在哪里？

第六部分 TRIZ創(chuàng)造法
一、 TRIZ創(chuàng)造法概述
TRIZ創(chuàng)造法的由來(lái)
TRIZ創(chuàng)造法的特點(diǎn)
政府的部署
二、 你如何解決下列難題
練習(xí)：如何在軟橡膠管上鉆孔
練習(xí)：如何避免跳水運(yùn)動(dòng)員的受傷
練習(xí)：如何連接空房中的2根繩子
練習(xí)：如何測(cè)量小甲殼蟲(chóng)
練習(xí)：裝箱時(shí)怎么不讓水果受傷
練習(xí)：如何使2個(gè)面變成一個(gè)面
練習(xí)：如何了解牛棚中的通風(fēng)

第七部分 創(chuàng)新就在我們身邊
一、 建立創(chuàng)新意識(shí)
案例：工人發(fā)明家孔利明的故事
二、 崗位創(chuàng)新
案例：檢驗(yàn)工胡鴻雁一天一個(gè)金點(diǎn)子怎么來(lái)的？
三、 把批評(píng)轉(zhuǎn)換成創(chuàng)新的機(jī)會(huì)
案例：徒弟批評(píng)孔利明
四、 把他人的要求作為送上門(mén)的創(chuàng)新機(jī)會(huì)
案例：可口可樂(lè)公司不可思議的請(qǐng)求
五、 思路超前，領(lǐng)先一步
案例：“歐元”發(fā)行有商機(jī)嗎？
六、 從突發(fā)事故尋找創(chuàng)新課題
案例：農(nóng)民工發(fā)明高樓救生降落傘
七、 追求完美
案例：每月一次音樂(lè)欣賞
八、 不放過(guò)意外現(xiàn)象
案例：抽煙 —— 霧中飛機(jī)激光導(dǎo)航
九、 從質(zhì)量問(wèn)題中找課題
案例：機(jī)頭落地事故
十、 從各種需求中去找創(chuàng)新項(xiàng)目
案例：高樓擦玻璃窗，
案例：廢水泥的利用
案例：中藥的理論
案例：城市中雨水的利用

第八部分 建立創(chuàng)新體系及其管理活動(dòng)
內(nèi)容提要：
要使創(chuàng)新活動(dòng)在企業(yè)中蓬勃開(kāi)展并持久下去，一定要建立創(chuàng)新的完整體系，這部分學(xué)習(xí)創(chuàng)新體系設(shè)計(jì)將涉及到哪些方面、有哪些平臺(tái)。并介紹體系、平臺(tái)建立之后需要開(kāi)展哪些活動(dòng)，如何有效進(jìn)行管理。
一、建立創(chuàng)新體系
1、建立開(kāi)展創(chuàng)新工作的組織機(jī)構(gòu)
案例：
2、制定開(kāi)展創(chuàng)新工作的規(guī)章制度
案例：
3、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的資金支持
4、創(chuàng)新工作管理、師資隊(duì)伍的構(gòu)成
案例：
二、開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的平臺(tái)和管理
1、1、成立企業(yè)創(chuàng)造學(xué)會(huì)（或其它名稱(chēng)）和制定章程
案例：
1、組建創(chuàng)新研究工作室
案例1：
案例2：
2、建立創(chuàng)新培訓(xùn)基地
案例：
3、開(kāi)展“難題變課題”活動(dòng)
視頻：
4、舉辦創(chuàng)新活動(dòng)交流會(huì)、分享會(huì)
案例：
5、“過(guò)期專(zhuān)利”研究活動(dòng)
6、女性創(chuàng)造活動(dòng)交流會(huì)
案例：
7、定期研究創(chuàng)新活動(dòng)的進(jìn)展、問(wèn)題
8、開(kāi)展“合理化”建議活動(dòng)
案例：
9、編輯簡(jiǎn)報(bào)或內(nèi)部刊物
10、進(jìn)行創(chuàng)造力測(cè)試活動(dòng)
測(cè)試演練：
11、確定年度或新發(fā)生的攻關(guān)項(xiàng)目
12、進(jìn)行持久的“創(chuàng)造學(xué)”的培訓(xùn)
案例：
13、開(kāi)展“找竅門(mén)”、“流程優(yōu)化”活動(dòng)
案例：
14、為創(chuàng)新出國(guó)申請(qǐng)專(zhuān)利
15、開(kāi)展成果發(fā)布和總結(jié)表彰會(huì)

注：
1、課時(shí)：共3天（客戶可以任選1--3天）。
2、內(nèi)容：上課時(shí)內(nèi)容、案例、方式將會(huì)有更新；順序可能會(huì)做調(diào)整。
3、座位：分團(tuán)隊(duì)的形式上課；每個(gè)團(tuán)隊(duì)座位設(shè)置成U字形。
4、人數(shù)：50人以下最好（再多也可以，但要研討、練習(xí)、操作等化時(shí)間太多）。


《技術(shù)創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用》課程目的
使學(xué)員破除創(chuàng)新思維的障礙，學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維的幾種形式和技法，學(xué)習(xí)世界最新創(chuàng)造方法，了解我們?cè)诠ぷ骱蜕�活中如何進(jìn)行創(chuàng)新，并在日常工作、生活中進(jìn)行創(chuàng)造性運(yùn)用。


《技術(shù)創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用》所屬分類(lèi)
綜合管理

《技術(shù)創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用》所屬專(zhuān)題
企業(yè)創(chuàng)新管理、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、邏輯思維、中國(guó)式養(yǎng)老地產(chǎn)成功運(yùn)營(yíng)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新培訓(xùn)、創(chuàng)新思維與管理培訓(xùn)、創(chuàng)新能力培訓(xùn)、六頂思考帽培訓(xùn)、

《技術(shù)創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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