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首頁 >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 綜合管理 >> 《領(lǐng)導(dǎo)智慧》——卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力與情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
《領(lǐng)導(dǎo)智慧》——卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力與情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
添加時(shí)間:2013-10-30      修改時(shí)間: 2013-10-30      課程編號(hào):100160550
《《領(lǐng)導(dǎo)智慧》——卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力與情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》課程大綱
一、管理與領(lǐng)導(dǎo)力解析
管理與領(lǐng)導(dǎo)
管理者 VS 領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)者的全腦思維轉(zhuǎn)型
管理就是發(fā)信號(hào)
管理的要領(lǐng):不管而理
領(lǐng)導(dǎo)----雁群效應(yīng)
領(lǐng)導(dǎo)的五大角色
領(lǐng)導(dǎo)角色的七大轉(zhuǎn)變
領(lǐng)導(dǎo)者的職業(yè)形象
領(lǐng)導(dǎo)與下屬溝通的心態(tài)類型
領(lǐng)導(dǎo)者的五種常見領(lǐng)導(dǎo)行為


二、情境領(lǐng)導(dǎo)與教練型領(lǐng)導(dǎo)

情景領(lǐng)導(dǎo)的三種技能
情境領(lǐng)導(dǎo)的維度分析
領(lǐng)導(dǎo)者的兩種領(lǐng)導(dǎo)行為
領(lǐng)導(dǎo)的管理模型
管理即教練
教練的認(rèn)知前提:價(jià)值觀
領(lǐng)導(dǎo)力1.0:培育專業(yè)人才
領(lǐng)導(dǎo)力2.0:培育主管人才
教練技術(shù):?jiǎn)T工工作動(dòng)機(jī)圖解
教練所要求的基本技能
教練型上司的發(fā)問動(dòng)機(jī)
教練型領(lǐng)導(dǎo)技能:解決問題
教練型領(lǐng)導(dǎo)技能:工作委派
教練型領(lǐng)導(dǎo)技能:?jiǎn)T工激勵(lì)
上司對(duì)下屬激勵(lì)誤區(qū)
教練型領(lǐng)導(dǎo)技能:薪酬匹配
流程與制度的管理技能
教練型領(lǐng)導(dǎo)技能:績(jī)效
領(lǐng)導(dǎo)者普遍苦惱的12個(gè)字
領(lǐng)導(dǎo)者的四大禁忌
領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)層次
核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)

三、領(lǐng)導(dǎo)者向下溝通技術(shù)
與下屬溝通的心態(tài)類型
如何準(zhǔn)確地下達(dá)指令
善用鼓勵(lì)和贊揚(yáng)激勵(lì)士氣
有效批評(píng)下屬才能心悅誠服
巧妙處理下屬的抱怨
說服下屬的策略和技巧
委派工作的溝通技術(shù)


四、領(lǐng)導(dǎo)者的企業(yè)文化構(gòu)建

核心價(jià)值觀
著名企業(yè)的核心價(jià)值觀
文化是企業(yè)的DNA
企業(yè)文化的六大作用
文化構(gòu)建的四大體系
組織推進(jìn)- 身先士卒,干部先動(dòng)y:'�2�;�m! ��' ;
u 現(xiàn)場(chǎng)解決問題的工具方法
u 發(fā)現(xiàn)問題三不放過
u 流程與制度的執(zhí)行棒
u 制度執(zhí)行的五人論執(zhí)行目標(biāo):直接和明確
u 高效執(zhí)行力的3S管控
u 質(zhì)詢會(huì)的四項(xiàng)原則
u 質(zhì)詢會(huì)的四項(xiàng)特征
u 質(zhì)詢會(huì)的避免誤區(qū)
u 執(zhí)行績(jī)效的寬容原則
u 執(zhí)行績(jī)效的本質(zhì)
u 管理者普遍苦惱的12個(gè)字
u 管理的要領(lǐng):不管而理
u 建立團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行文化
u 管理溝通核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升

《《領(lǐng)導(dǎo)智慧》——卓越領(lǐng)導(dǎo)魅力與情境領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》所屬分類
綜合管理

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3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師韓超老師簡(jiǎn)介
韓超
韓超
美國普萊斯頓大學(xué)工商管理博士,曾任國內(nèi)大型軟件企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)渠道總監(jiān),管理咨詢服務(wù)公司副總經(jīng)理,大連大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院外聘講師,北京大學(xué)民營經(jīng)濟(jì)研究院咨詢顧問中心培訓(xùn)講師,軟件行業(yè)協(xié)會(huì)培訓(xùn)顧問,項(xiàng)目專家組成員,大連理工大學(xué)MBA;2008年度中國MBA十大創(chuàng)業(yè)人物,中國MBA新銳100,中國MBA聯(lián)合會(huì)主席團(tuán)等。
在十年的商業(yè)歷練中,從產(chǎn)品銷售到渠道總監(jiān),從IT工程師到培訓(xùn)經(jīng)理,從優(yōu)秀員工到創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心,四年的職場(chǎng)打拼和六年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。親自帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)開拓市場(chǎng),積累了豐富的項(xiàng)目整體運(yùn)營經(jīng)驗(yàn),包括銷售服務(wù)和人力資源等環(huán)節(jié),對(duì)當(dāng)今企業(yè)的職業(yè)化人才培養(yǎng)有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),累計(jì)授課超過1000小時(shí),特別是針對(duì)員工的工作心態(tài)調(diào)整,觀念提升,基層主管的培養(yǎng),總結(jié)出一系列的方法,結(jié)合行業(yè)實(shí)際,進(jìn)行顧問咨詢式培訓(xùn),整合國內(nèi)最前沿的實(shí)踐型管理技能課程資源,研發(fā)出“職業(yè)化業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)通用類管理技能整體解決方案”。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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