《《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱》課程大綱
一、課程背景：
企業(yè)需要有價值的人才，需要業(yè)績卓越的員工。平庸和卓越的區(qū)別就在于是否具備職業(yè)化的素養(yǎng)。在眾多企業(yè)，由于員工的職業(yè)理念及管理水平難以跟上，導致許多企業(yè)的發(fā)展受到瓶頸制約，最大的瓶頸就是職業(yè)化。中國的高等院校每年都培養(yǎng)數(shù)百萬大學生但鮮有高校與時俱進開設職業(yè)化教育課程，大學生在學校更多地學習本專業(yè)相關知識，但對于開展工作的狀態(tài)和方式，如何發(fā)展自己的職業(yè)？如何看待未來的公司？如何看待老板？應該修煉何種職業(yè)品格？等方面內(nèi)容沒有灌輸。一邊企業(yè)在拼命尋找合適人才，發(fā)展公司，一邊是對就業(yè)充滿迷茫，這其間缺乏職業(yè)化教育，許多參加工作的人，也沒有經(jīng)歷系統(tǒng)職業(yè)化教育，總是充滿抱怨和不滿，職務和薪酬都升不上去，但從不自身檢查原因，總歸因于外，結果前途更渺茫。人際關系處理極糟，心態(tài)總是擺不平，放不正，抱怨重重，牢騷滿腹。

課程收益：
1、在工作當中應該堅持何種職業(yè)狀態(tài)，職業(yè)狀態(tài)與職業(yè)前途的關系，如何培養(yǎng)敬業(yè)習慣。
2、工作不是為公司，更重要的是為自己，端正心態(tài)，正確看待工作，在工作當中尋找工作意義與價值，視工作為事業(yè)發(fā)展的起點，學會歸零。
3、提高學員的職業(yè)化認識水平，塑造職業(yè)精神，提高團隊合作意識和合作技能，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
4、梳理清楚職業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)規(guī)劃到底應從哪些方面去把握和改進。

課程對象：
公司全體員工
課 時：
1-2天，每天6小時

課程大綱
第一部分：探索篇—了解你自己
1、約哈里視窗
2、互動游戲：你了解自己嗎
3、了解昨天的我
4、認識今天的我
5、預演明天的我
第二部分：意識篇—職業(yè)化認知
1、看電影學職業(yè)化
2、市場化的關系---用老板的眼光看自已
3、為什么要職業(yè)化
4、什么是職業(yè)化
5、職業(yè)化所應具備的要求
-以服務為中心
-以實現(xiàn)經(jīng)營自我為目標
-以團隊為中心
-不斷學習
第三部分：實踐篇——職業(yè)化修煉
1、主動積極-做心態(tài)的主人
-主動積極與被動消極的區(qū)別
-案例：《水知道答案》
-練習：被動變主動
-主動積極對我們的影響
-我們工作中什么樣的行為是主動積極
-我們沒有理由抱怨
-視頻案例：不抱怨才成就了今天的馬云
2、責任是金—做值得信賴的人
-責任是一種選擇
-責任勝于能力
-我是一切的根源
-互動游戲：學會往里看
-視頻案例：不加薪是誰的錯
-責任的修煉三部曲
-故事案例：九牛之女
3、團隊致勝—做互利共贏的人
-獨行俠難成其事，成功來自于團隊
-視頻案例：南極大營救
-互動游戲：傳環(huán)
-團隊合作六要素
-團隊溝通的PAC模式
第四部分：應用篇—職業(yè)技能提升
1、塑造陽光心態(tài)
-心態(tài)的力量
-杰出員工所應具備的職業(yè)心態(tài)——陽光心態(tài)
-如何塑造陽光心態(tài)
l 改變態(tài)度
l 學會享受過程
l 活在當下
l 學會感恩
l 學會彎曲
2、學會與領導相處
-下級職場的四項基本原則
-協(xié)助上司是天職
-下級與上司溝通的七個不要
-七項措施輔佐上司
-工作中與上司相處的五種境況
3、學會職業(yè)生涯規(guī)劃
-職業(yè)生涯規(guī)劃三模式
-職業(yè)生涯規(guī)劃五步驟
-職業(yè)目標實現(xiàn)的八部曲
-行動才是成功的保障



《《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱》課程目的
1、在工作當中應該堅持何種職業(yè)狀態(tài)，職業(yè)狀態(tài)與職業(yè)前途的關系，如何培養(yǎng)敬業(yè)習慣。
2、工作不是為公司，更重要的是為自己，端正心態(tài)，正確看待工作，在工作當中尋找工作意義與價值，視工作為事業(yè)發(fā)展的起點，學會歸零。
3、提高學員的職業(yè)化認識水平，塑造職業(yè)精神，提高團隊合作意識和合作技能，為今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。
4、梳理清楚職業(yè)發(fā)展方向，職業(yè)規(guī)劃到底應從哪些方面去把握和改進。


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特色課程

《《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱》所屬專題
員工關系與企業(yè)管理培訓、職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓、課程設計與開發(fā)、樂在工作培訓、企業(yè)員工職業(yè)化訓練、

《《青年員工職業(yè)素養(yǎng)綜合能力提升》課程大綱》內(nèi)訓服務流程

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