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金字塔原理與公文寫作
添加時間:2015-05-04      修改時間: 2015-05-04      課程編號:100179171
《金字塔原理與公文寫作》課程大綱
課程介紹:
金字塔原理不是公文寫作的唯一方法,但一定是最有效的方法!金字塔原理不僅是寫作的邏輯,也是分析問題和解決問題的邏輯。
我們每天需要處理諸如請示、批復、通知、信函、紀要、郵件、備忘錄等不同形式的公文,但寫作過程中邏輯不清晰、結構不嚴密的問題一直在困擾著我們。 《金字塔原理與公文寫作》訓練課程為此量身打造,提供最有效、最正確的答案,你的寫作或溝通從此將重點突出、層次清晰、風格正確。
從此,你可以實現(xiàn):想得明白,說得流暢,寫得清楚;
你的受眾可以實現(xiàn):聽得明白,看得清楚,做得正確。

課程特色:
1、重案例實戰(zhàn):課程全程使用大量實戰(zhàn)型的案例進行剖析與訓練;
2、送模版答案:課程將提供各種具體類型的公文寫作模版;
3、有落地支撐:課程提供博客、微博的交流平臺實現(xiàn)長期學習。

課程時間:1天,6小時/天

課程提綱:
第一講:課程導入
一、思維與邏輯
二、公文寫作與金字塔原理的關系

第二講:金字塔原理
一、為什么要用金字塔結構
1、歸類分組,將思想組織成金字塔
2、自上而下表達,結論先行
3、自下而上思考,總結概括
二、金字塔內部的結構
1、縱向關系
2、橫向關系
3、序言的結構
4、金字塔結構的構建
三、序言的具體寫法
1、序言的講故事結構
2、序言的常見模式
四、演繹推理與歸納推理
1、演繹推理
2、歸納推理
3、演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別
五、應用邏輯順序
1、時間順序
2、結構順序
3、程度順序
六、概括各組思想
1、避免使用“缺乏思想”的句子
2、說明行動產(chǎn)生的結果/目標
3、找出各結論之間的共性

第三講:邏輯梳理與大綱架構
一、提綱法
二、邏輯樹法
三、思維導圖法

第四講:公文寫作
一、公文分類
1、按形式劃分
2、按用途劃分
二、公文寫作步驟
1、主動目標的轉化
2、正式指數(shù)的判斷
3、游說矩陣的設定
4、層次結構的選擇
5、公文大綱的羅列
6、公文初稿的撰寫
三、公文寫作生動有效的技巧
1、運用情感指數(shù)
2、做到“讀者為尊”
3、進行有效的反饋
4、增加公文的緊迫性
5、增加公文的可信度
6、做到行文簡潔
四、常見公文的規(guī)范講解
1、通知
2、報告
3、請示
4、批復
5、會議紀要
6、合同
7、信函
8、總結
五、網(wǎng)絡公文寫作講解
1、郵件
2、博客
3、微博

《金字塔原理與公文寫作》課程目的
1、實現(xiàn)全腦思維,提高結構化的思維能力,思考全、準、快;
2、熟練使用金字塔原理思考、溝通、寫作和解決問題;
3、熟練掌握并運用公文寫作的6大步驟與6大技巧;
4,實現(xiàn)公文寫作的簡明、準確、樸實與規(guī)范


《金字塔原理與公文寫作》所屬分類
特色課程

《金字塔原理與公文寫作》所屬專題
公文寫作、公文寫作培訓、常用公文(商務文書)寫作與處理、公文寫作特訓班金字塔原理培訓、金字塔原理:邏輯思維與有效表達、公文處理辦法、
《金字塔原理與公文寫作》內訓服務流程
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內訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張一丹老師簡介
張一丹
張一丹
管理發(fā)展教練
原河南省郵電局營業(yè)廳班長
原中國移動河南公司綜合部主任、高級內訓師
25年通信集團內部管理/培訓經(jīng)驗
PTT國際職業(yè)培訓師
國家二級心理咨詢師
國家高級人力資源管理師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務的剝離、中國移動的組建,對通信運營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強烈的市場服務意識、崗位責任心、社會責任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動”由組建到國內標桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長。
出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(規(guī)劃)標準》、《XX通信公司服務規(guī)范》

主導及參與的項目:
2008年《中層領導力發(fā)展項目》擔任總策劃,總執(zhí)行,并擔任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個習慣》授課工作,收效很好,目前28名學員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領導崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動力加油站項目,擔任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓師培養(yǎng)項目》擔任項目總策劃、總執(zhí)行,并擔任初級TTT的講師,在全省培訓師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風彩獎。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項目,擔任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學員的高度認可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價值再造項目,擔任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項目,設計并組織實施,任項目總策劃、總執(zhí)行,參訓人數(shù)600余人。
2012年《行動學習》項目,從高層至基層,共進行4期,得到了高層領導的高度認可,被評為“行動學習”的引導師。
本課程可以提供內訓,查看培訓師詳細信息
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