《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》課程大綱
第一天上午
9：00-9：15
主題：建立課程開發(fā)小組開場(chǎng)白/學(xué)習(xí)規(guī)則

建立課程開發(fā)小組/課程目標(biāo)/任務(wù)與時(shí)間安排/開發(fā)研討要求/試講與點(diǎn)評(píng)規(guī)則介紹等

9：15-10：00
主題:成功的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧

成功的表達(dá)與呈現(xiàn)技巧
如何讓你的演說更受肯定？
內(nèi)容、表達(dá)、視聽效果之間的關(guān)系
聽眾角色及聽眾對(duì)演說者的期待
演說者風(fēng)格
肢體語言在表達(dá)呈現(xiàn)中的運(yùn)用
多媒體特點(diǎn)及使用

10：10-11：10
主題：嵌入工作場(chǎng)景的課程內(nèi)容構(gòu)成

實(shí)際工作場(chǎng)景在課程中的嵌入：
競(jìng)聘演講、考核面談、會(huì)議主題發(fā)言、如何說服上司等工作場(chǎng)景對(duì)表達(dá)和呈現(xiàn)技巧的要求分析；
演講范本、會(huì)議主題發(fā)言范本分析討論
考核面談角色要求分析、說服上級(jí)角色要求分析
其他工作場(chǎng)景表達(dá)與呈現(xiàn)技巧運(yùn)用需求：工作匯報(bào)、述職、客戶簡(jiǎn)報(bào)、人才招聘、培訓(xùn)組織等。

11：20-12：00
主題：課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)介紹（1）
——課程開發(fā)流程
——待開發(fā)課程內(nèi)容分析定位

課程開發(fā)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
主題把握、素材收集分析、講義編寫、預(yù)先演練
崗位要求/角色分析、目標(biāo)分析、任務(wù)分析
設(shè)計(jì)具有說服力的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

午餐 午休

第一天下午
14：00-15：00
主題：課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)介紹（2）
——課程開發(fā)任務(wù)書

課程開發(fā)任務(wù)書結(jié)構(gòu)介紹
課程主要內(nèi)容構(gòu)成與時(shí)間分配討論

15：15-16：10
主題：課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用（1）
——課程目標(biāo)設(shè)計(jì)
——課程教法設(shè)計(jì)
——形成課程開發(fā)任務(wù)書

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》課程目標(biāo)定位討論
該課程設(shè)計(jì)需要應(yīng)用的教學(xué)方法討論；
研討并形成《課程開發(fā)任務(wù)書》草稿

16：20-17：15
主題：課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用（2）
——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧基礎(chǔ)部分

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》基礎(chǔ)部分內(nèi)容梳理確定
有效觀點(diǎn)表達(dá)的內(nèi)在邏輯
金字塔原理：思考、表達(dá)、解決問題的技巧

17：15-17：30
主題：總結(jié)、布置作業(yè)

總結(jié)當(dāng)天的內(nèi)容
布置第二天《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》基礎(chǔ)部分試講規(guī)則

晚餐
自行安排課程設(shè)計(jì)開發(fā)優(yōu)化
晚間休息

第二天
上午9：00-12：00
主題：授課演練（1）
——表達(dá)技巧基礎(chǔ)部分試講

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》基礎(chǔ)部分課程授課演練
演練片段回放
授課演練效果點(diǎn)評(píng)
教案優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，提出修改教案意見

下午
14：00-17：15
主題：課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用（3）
——競(jìng)聘演講技巧部分課程開發(fā)（1、3組）
——會(huì)議主題發(fā)言技巧部分課程開發(fā)（2、4組）

競(jìng)聘演講者/主題發(fā)言者的角色分析
競(jìng)聘者演講/主題發(fā)言需達(dá)成的目標(biāo)分析
競(jìng)聘者演講/主題發(fā)言達(dá)成目標(biāo)所做的關(guān)鍵動(dòng)作要素分析
達(dá)成以上任務(wù)需要具備的知識(shí)、技能和態(tài)度匹配表
以上培訓(xùn)內(nèi)容分解清單
演講/主題發(fā)言中的起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

17：15-17：30
主題：總結(jié)布置作業(yè)

總結(jié)當(dāng)天的內(nèi)容
布置第三天《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》競(jìng)選演講/主題發(fā)言部分課程試講規(guī)則

晚餐
自行安排課程設(shè)計(jì)開發(fā)優(yōu)化
晚間休息

第三天
上午
9：00-12：00
主題：授課演練（2）
——競(jìng)聘演講技巧部分試講
——會(huì)議主題發(fā)言技巧部分試講

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》“競(jìng)聘演講技巧”部分授課演練（1、3組代表）；
課程“會(huì)議主題發(fā)言技巧”授課演練（2、4組代表）
演練片段回放
授課演練效果點(diǎn)評(píng)
教案優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，提出修改教案意見

下午
14：00-17：15
主題：課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用（4）
——考核面談技巧部分課程開發(fā)（2、3組）
——說服上司技巧部分課程開發(fā)（1、4組）

考核面談/說服上司者角色及職責(zé)分析
考核面談/說服上司者任務(wù)及達(dá)成目標(biāo)分析
考核面談/說服上司者達(dá)成目標(biāo)所做的關(guān)鍵動(dòng)作要素及相互邏輯關(guān)系分析
角色扮演
達(dá)成以上任務(wù)需要具備的知識(shí)、技能和態(tài)度匹配表
以上培訓(xùn)內(nèi)容分解清單
用數(shù)據(jù)和圖表說話
用故事和案例表達(dá)
表達(dá)過程的順序和起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

17：15-17：30
主題：總結(jié)
布置作業(yè)

總結(jié)當(dāng)天的內(nèi)容
布置第四天《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》考核面談部分課程試講規(guī)則

晚餐
自行安排課程設(shè)計(jì)開發(fā)優(yōu)化
晚間休息

第四天
上午9：00-12：00
主題：授課演練（3）
——考核面談技巧部分試講
——說服上級(jí)技巧部分試講

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》“考核面談技巧”部分授課演練（2、3組代表）；
課程“說服上級(jí)技巧”授課演練（1、4組代表）
演練片段回放
授課演練效果點(diǎn)評(píng)
教案優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評(píng)，提出修改教案意見

下午
14：00-17：00
主題：課程設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)應(yīng)用（5）
——制作課件包

《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》講師手冊(cè)編寫
《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》學(xué)員手冊(cè)編寫
《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》授課演示PPT制作
小組代表《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》課件包成果展示
課件包評(píng)價(jià)，提出修改意見

下午
17：00-17：30
主題：結(jié)訓(xùn)

課程回顧總結(jié)，學(xué)習(xí)心得交流
填寫評(píng)估表

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》適合對(duì)象
已經(jīng)完成培訓(xùn)師表達(dá)訓(xùn)練且在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任《表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》授課任務(wù)的內(nèi)部講師

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》所屬分類
人力資源

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》所屬專題
商務(wù)演講、課程開發(fā)訓(xùn)練、培訓(xùn)講師培訓(xùn)、

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師三階段訓(xùn)練第二階段2——表達(dá)與呈現(xiàn)技巧講師課程開發(fā)與訓(xùn)練》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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