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基于問題解決的微課程開發(fā)和設計
添加時間:2016-06-07      修改時間: 2016-06-07      課程編號:100183106
《基于問題解決的微課程開發(fā)和設計》課程大綱

課程背景:
微課程,是近年隨著科技和發(fā)展和培訓技術的發(fā)展被廣泛關注的一種形式,原因在于當今組織解決問題的需求迫切,二員工因為工作安排節(jié)奏等原因無法抽出大量時間進行集中式培訓。于是高效、便捷、碎片化的學習需求越來越大,微課程作為一種短小精悍、碎片的形式可以很好滿足組織和員工的這一現(xiàn)狀,同時隨著時代和科技的發(fā)展,人們對于學習形式和方法多樣化、個性化、靈活性,定位和要求越來越強烈。

課程收益:
1、讓學員掌握微課程的結構規(guī)律;
2、讓學員掌握微課程設計的基本思路;
3、讓學員掌握微課程開發(fā)的常用方法


課程大綱
●一.微課程的價值及分類
微課程的三種表現(xiàn)形式:文字、圖片、音樂
微課程設計兩大核心原則
1. 短精悍
2. 視覺化
微課程設計的四核心要點
1. 工作任務是切入
2. 一次解決1問題
3. 教學目標可衡量
4. 學習方法需合拍
微課程作品賞析:《擁抱變化》
●微課程需求
1.學員需求
2.組織需求
3.需求分析三步驟
1).達成共識 2).梳理論點 3).達成方案
●基于完善的微課程設計
1.微課程完善的三大元素
(1)主題有價值
(2)內(nèi)容得尊重
(3)氛圍被喜歡
2.微課程核心宗旨——展示
展示的五個層次
3.微課程結構設計
金字塔結構
啟:通過開場白來尋求共鳴,讓聽眾迅速進入狀態(tài)
承:由聽眾的共鳴,迅速轉移到微課程的主題
轉:對微課程的問題詳細論述,并且適時轉折
合:歸納總結,有力結尾
微課設計四順序:時間順序、地點順序、結構順序、重要性順序
4.理性——內(nèi)容設計的核心
(1)序列理性
(2)程式理性
(3)等式理性
5.感性——抓住注意力的法寶
(1)感性的內(nèi)容-素材
(2)感性的形式
補充教學素材: 素材搜集選擇與使用
練習:根據(jù)內(nèi)容設計方法,搭配素材,確定做成什么類型的微課程
感性形式: 經(jīng)典八大教學方法-天龍八部的搭配和使用
6.互動——課程氛圍的保障
(1)一對一互動
(2)大面積互動
(3)視頻微課程互動
7、微程效果設計的關鍵
(1)意義
(2)比例
(3)運用
9、微課程PPT 制作技巧
(1)顯性理性與隱性理性
(2)結構技巧
(3)字體技巧
(4)色彩技巧
(5)字號技巧
(6)圖片技巧
10、微課程綜合設計
確定微課程進度:時間分配與進度安排
微課程大綱:打造穩(wěn)若磐石的課程結構
工具運用:思維導圖畫微課程
●微課程的制作實操
微課程制作5步驟
1. 羅列核心觀念
2. 介紹和總結(上下文背景)
3. 錄制視頻
4. 設計課后任務
5. 教學視頻和課程任務上傳
●教學支持資源
核心內(nèi)容:視頻+教學設計
素材課件、教學反思、練習測試、學員反饋、講師點評
經(jīng)典微課程分析學習
實操練習


《基于問題解決的微課程開發(fā)和設計》所屬分類
人力資源

《基于問題解決的微課程開發(fā)和設計》所屬專題
課程開發(fā)訓練、課程設計與開發(fā)8D問題解決法培訓、
《基于問題解決的微課程開發(fā)和設計》內(nèi)訓服務流程
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在線提交培訓需求

培訓顧問需求調(diào)研

溝通確認內(nèi)訓方案

簽訂協(xié)議

內(nèi)訓執(zhí)行

課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師徐睿之老師簡介
徐睿之
徐睿之
徐睿之老師 培訓技術引導教練
TTT導師
香港大學人力資源管理碩士
企業(yè)培訓管理優(yōu)化研究學者
東方航空“東航好講師”授課導師
曾任:精中教育集團培訓主任
曾任:NEP集團(中國)公司培訓總監(jiān)
上海交通大學、華東師范大學培訓師特約客座講師
中海油、復美藥業(yè)等國內(nèi)多家知名企業(yè)特聘專家講師
14年管理與培訓經(jīng)驗,從企業(yè)內(nèi)部走向外部,從職業(yè)培訓到商業(yè)培訓,一直從事培訓相關事業(yè),擅長培訓技巧、培訓技術引導:
在NEP集團(中國)公司擔任培訓總監(jiān)期間,構建了華東地區(qū)所有經(jīng)銷代理商的培訓體系,并負責全國所有內(nèi)部培訓及大型經(jīng)銷商培訓,共20期;
在精中教育集團任職5年期間,負責旗下品牌BABYART所有直營加盟門店的講師團隊的構建及講師的選育用留,輔導并訓練了旗下1000多名合格優(yōu)質(zhì)的藝術老師;
擁有數(shù)百場TTT/PTT授課經(jīng)驗,上百家企業(yè)內(nèi)訓師隊伍建設項目經(jīng)驗;培訓輔導上海近1/3國家資格1、2、3級培訓師;平均每年為眾多國際、國內(nèi)一流大企業(yè)進行培訓師授課技能訓練、課程開發(fā)與設計技能訓練以及內(nèi)訓師隊伍培養(yǎng)項目的操作與執(zhí)行;至今培養(yǎng)出3000多位優(yōu)秀培訓師。

部分TTT項目:
●東方航空TTT內(nèi)訓師建設訓練項目
連續(xù)3年擔任東方航空“東航好講師”授課專家講師,進行TTT特訓營,學員好評100%,隨后5位學員參加“中國好講師”評選,2位入圍全國30強,2位斬獲最佳創(chuàng)就獎;
●珀金.艾爾默(中國)TTT內(nèi)訓師建設訓練項目
連續(xù)2年為珀金艾爾默(中國)擔任課程研發(fā)、TTT授課技巧訓練,學員滿意度100%,持續(xù)選拔并培養(yǎng)了50多名優(yōu)秀企業(yè)內(nèi)訓師,根據(jù)培訓后跟蹤,這些內(nèi)訓師實施培訓的過程中,均獲得了學員的認可,呈現(xiàn)了良好的學習效果;
●飛利浦(中國)課程研發(fā)項目
受邀為飛利浦的內(nèi)訓師進行2期課程研發(fā)培訓,學員好評率100%,當場呈現(xiàn)十門企業(yè)內(nèi)部核心課程并掌握實戰(zhàn)研發(fā)能力,為飛利浦研發(fā)新的課程做好準備。
●復美藥業(yè)(總部)TTT領導層授課技巧
連續(xù)2年與復美藥業(yè)(總部)合作,共5期訓練,得到管理層一致贊譽。并已預定2016年全年TTT進階教學設計課程;
●亙泰集團TTT內(nèi)訓師訓練項目
為亙泰集團做了9期TTT內(nèi)訓師隊伍建設。提供了授課技巧和課程研發(fā)全面方案,打造了一支臺前呈現(xiàn),臺后開發(fā)的專業(yè)內(nèi)訓師隊伍,學員好評率100%,并因為內(nèi)訓師的出色表現(xiàn),使該集團人力資源部及內(nèi)訓師項目獲得了業(yè)務部門的一致贊許和認同。
●中國郵政培訓中心講師技能項目
為中國郵政提供了4期TTT授課技巧及課程研發(fā)的培訓,幫助郵政中心的專業(yè)培訓師們重構了培訓的理念,進行了新的教學模式及學習流程的設計,重新梳理改良了以往的專業(yè)課程,受到一致好評。
●金地集團(物業(yè))TTT內(nèi)部培訓師孵化項目
金地集團的內(nèi)訓師項目,我為他們選拔并培訓了第一批內(nèi)部講師,2期培訓實施過程中,學員積極參與,全程無走神。學員回饋:“我都不敢喝水,就怕要出去上洗手間會錯過徐老師講的知識點!睂W員滿意率100%,領導層非常滿意,擬明年合作內(nèi)訓師進階訓練。
●勁霸男裝TTT內(nèi)訓師呈現(xiàn)訓練項目
擔任項目組織者及主講老師,項目長達一個月,分批分階授課,滿意度99.5%;《行動學習》4期,效果非常好,得到了公司的高度認可。
●盤聚集團體系建設及TTT講師訓練及課程開發(fā)項目
主導整個項目共4期,講授12天,組織內(nèi)訓師共開發(fā)精品課程5門,并跟蹤輔導內(nèi)訓師學員在集團開講,得到集團高管的一致贊賞。
●江西工業(yè)技術學院講師TTT核心授課訓練項目
為學校老師輔導培訓,講授演繹設計、調(diào)控設計、風格氣場塑造,提升和改善學校講師授課方式,從“講解授課”到“引導授課”,使得學校老師在學生心目中的形象大大提升,學校整理課堂氛圍、學生上課關注度、精氣神、注意力明顯改善,受到學校院長及主任高度贊揚。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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