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首頁 >> 內(nèi)訓(xùn)課 >> 特色課程 >> 團隊建設(shè)與凝聚力提升
團隊建設(shè)與凝聚力提升
添加時間:2014-11-06      修改時間: 2014-11-06      課程編號:100170159
《團隊建設(shè)與凝聚力提升》課程大綱
第一單元:團隊執(zhí)行與凝聚力提升的瓶頸
——找到問題比解決問題更重要
來自團隊執(zhí)行與凝聚力缺失的困擾
導(dǎo)致團隊執(zhí)行與凝聚力缺失的三個基本問題
制約團隊執(zhí)行與凝聚力的三個障礙
團隊高效執(zhí)行與凝聚力的三個決定要素
管理者自身的管理風(fēng)格決定了管理環(huán)境
快速提升團隊執(zhí)行與凝聚力提升的切入點
第二單元:團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升的管理模式
——高效能管理模式是管理哲學(xué)與方法論的升級
實現(xiàn)團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升的管理模式
團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的管理哲學(xué)與邏輯
團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的管理思維與導(dǎo)向
團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的管理方法與對比
第三單元:團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的組織實踐
——管理動作不變,結(jié)果就不會改變
團隊高效能運作模式分析
團隊成員的內(nèi)在需求分析
團隊與員工的雙贏思考
團隊成員的效能動力開發(fā)
基于人性與組織互動的團隊管理及凝聚力提升實踐
基于工作與組織文化溶合的團隊管理及凝聚力提升實踐
第四單元:團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升模式的系統(tǒng)化構(gòu)建
——卓越執(zhí)行模式的系統(tǒng)化導(dǎo)入
團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升的環(huán)境保障與機制保障
團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升的管理機制建設(shè)
團隊高效執(zhí)行與凝聚力提升的管理平臺建設(shè)

《團隊建設(shè)與凝聚力提升》課程目的
n 找到團隊執(zhí)行與凝聚力缺失的深層次原因
n 找到提升團隊執(zhí)行與凝聚力提升的切入點
n 掌握團隊執(zhí)行與凝聚力提升的“方法論”
導(dǎo)入“全員、全方位、全過程”的卓越團隊管理模式

《團隊建設(shè)與凝聚力提升》所屬分類
特色課程

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團隊建設(shè)團隊凝聚力培訓(xùn)、銀行高效團隊建設(shè)團隊經(jīng)營、
《團隊建設(shè)與凝聚力提升》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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課后回訪

我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師孫波老師簡介
孫波
孫波
講師背景:孫波老師
清華大學(xué)客座教授
北京大學(xué)客座教授
總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘培訓(xùn)專家
銀行系統(tǒng)特聘講師
國家心理咨詢師。
企業(yè)員工心理健康的倡導(dǎo)者和推進者。
2007年國家人事部教育培訓(xùn)司“培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀工作者”
中國競爭力研究中心 特聘管理專家
全國企業(yè)家協(xié)會高級培訓(xùn)師、咨詢顧問
國家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
北京市社會關(guān)愛與心理咨詢項目策劃人

授課風(fēng)格:
孫老師在培訓(xùn)中除了傳授知識之外,更注重改變學(xué)員的思維方式,因為如何想決定如何看,如何看決定如何做,思維方式不改變,行為是不會改變的,只有學(xué)員的思維方式發(fā)生了變化,才能真正達成培訓(xùn)的目的:學(xué)以致變、學(xué)以致用。員工意愿和動機的培養(yǎng),高于目標(biāo)化的培養(yǎng)。信念和精神層面的強化大于技能的強化。
這個世界上最難做到的事情就是去改變一個人,其實人們不拒絕改變,而拒絕被改變,所有強加的外力都會引發(fā)學(xué)員的抵觸與對抗,只有學(xué)員自己達成了心理認同,才會主動去變,孫老師擅長對學(xué)員思維進行潛移默化的引導(dǎo),憑借對成人心理的深入研究,通過對培訓(xùn)的專業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應(yīng)用,于無形中引導(dǎo)學(xué)員完成自我改變和自我升級。
孫老師具有多年企業(yè)營銷、管理、培訓(xùn)、及咨詢經(jīng)歷,課程內(nèi)容實戰(zhàn)性極強,案例眾多并以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受學(xué)員推崇。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細信息
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