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職業(yè)化塑造與商務(wù)禮儀
添加時間:2014-11-06      修改時間: 2014-11-06      課程編號:100170160
《職業(yè)化塑造與商務(wù)禮儀》課程大綱
第一章:職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)
個人職業(yè)角色定位
個人職業(yè)發(fā)展地圖
職業(yè)成功的金字塔
工作\職業(yè)\事業(yè)
正確職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成
如何應(yīng)對職業(yè)倦怠
視頻案例
第二章:情商與壓力管理
關(guān)于情緒與情商的探討
如何排解負(fù)面情緒
如何調(diào)節(jié)職業(yè)壓力
分享:工作樂趣去哪了
第三章:商務(wù)禮儀與魅力提升
認(rèn)知商務(wù)禮儀與作用
人際交往的第一印象法則
打造規(guī)范得體的商務(wù)形象
商務(wù)魅力就是往來藝術(shù)
商務(wù)活動:迎候與介紹
訓(xùn)練:握手和接待手勢
商務(wù)活動中陪同參觀禮儀
商務(wù)宴請禮儀與禁忌
送客與禮物饋贈的禮儀
接送站的禮儀規(guī)范
其他特殊場合禮儀規(guī)范
現(xiàn)場演練
第四章:高效商務(wù)溝通技巧
團隊溝通目的與溝通方式
分析:如何消除溝通障礙
溝通環(huán)境比溝通內(nèi)容更重要
系統(tǒng):團隊溝通六大步驟
上下級間溝通策略與禁忌
工具:不同性格的溝通
第五章:新型職業(yè)素養(yǎng)修煉
關(guān)于心智模式的探討
培養(yǎng)健康的心智模式
分析:兩種人心智模式對比
全面認(rèn)知信念的力量
職業(yè)價值觀:敬業(yè)愛崗
職業(yè)價值觀:擔(dān)綱奉獻
職業(yè)價值觀:承擔(dān)與責(zé)任
后記:一切管理都是為了愛

《職業(yè)化塑造與商務(wù)禮儀》課程目的
n 了解職業(yè)與角色定位,培養(yǎng)職業(yè)化工作習(xí)慣;
n 幫助學(xué)員正確應(yīng)對原本正常的工作現(xiàn)象;
n 認(rèn)知職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和商業(yè)規(guī)則,提升商務(wù)魅力;
n 了解商務(wù)禮儀規(guī)范,提高與人交際能力;
n 學(xué)習(xí)溝通的要領(lǐng),學(xué)會職場必備溝通技巧;
n 學(xué)習(xí)職業(yè)素養(yǎng)與價值觀,增強工作的動力。

《職業(yè)化塑造與商務(wù)禮儀》所屬分類
人力資源

《職業(yè)化塑造與商務(wù)禮儀》所屬專題
職業(yè)化塑造商務(wù)禮儀、現(xiàn)代商務(wù)禮儀、面試禮儀培訓(xùn)社交禮儀培訓(xùn)、銷售人員必備的商務(wù)禮儀、醫(yī)護禮儀培訓(xùn)、贏在職場--職業(yè)化職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)、
《職業(yè)化塑造與商務(wù)禮儀》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓(xùn)計劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價值,我們運用多種有效的培訓(xùn)效果評估工具進行培訓(xùn)效果的評估,并實時跟進培訓(xùn)改進
授課培訓(xùn)師孫波老師簡介
孫波
孫波
講師背景:孫波老師
清華大學(xué)客座教授
北京大學(xué)客座教授
總裁班領(lǐng)導(dǎo)力課程特聘培訓(xùn)專家
銀行系統(tǒng)特聘講師
國家心理咨詢師。
企業(yè)員工心理健康的倡導(dǎo)者和推進者。
2007年國家人事部教育培訓(xùn)司“培訓(xùn)行業(yè)優(yōu)秀工作者”
中國競爭力研究中心 特聘管理專家
全國企業(yè)家協(xié)會高級培訓(xùn)師、咨詢顧問
國家經(jīng)理人培訓(xùn)中心 特聘講師
北京市社會關(guān)愛與心理咨詢項目策劃人

授課風(fēng)格:
孫老師在培訓(xùn)中除了傳授知識之外,更注重改變學(xué)員的思維方式,因為如何想決定如何看,如何看決定如何做,思維方式不改變,行為是不會改變的,只有學(xué)員的思維方式發(fā)生了變化,才能真正達(dá)成培訓(xùn)的目的:學(xué)以致變、學(xué)以致用。員工意愿和動機的培養(yǎng),高于目標(biāo)化的培養(yǎng)。信念和精神層面的強化大于技能的強化。
這個世界上最難做到的事情就是去改變一個人,其實人們不拒絕改變,而拒絕被改變,所有強加的外力都會引發(fā)學(xué)員的抵觸與對抗,只有學(xué)員自己達(dá)成了心理認(rèn)同,才會主動去變,孫老師擅長對學(xué)員思維進行潛移默化的引導(dǎo),憑借對成人心理的深入研究,通過對培訓(xùn)的專業(yè)化操作以及教練技術(shù)、心理技術(shù)的應(yīng)用,于無形中引導(dǎo)學(xué)員完成自我改變和自我升級。
孫老師具有多年企業(yè)營銷、管理、培訓(xùn)、及咨詢經(jīng)歷,課程內(nèi)容實戰(zhàn)性極強,案例眾多并以其詼諧、幽默的風(fēng)格深受學(xué)員推崇。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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