《全員執(zhí)行力》課程大綱
C 課程形式：
授課方式：游戲互動(dòng)、角色扮演、案例分析、討論點(diǎn)評(píng)、頭腦風(fēng)暴、心靈溝通、音樂(lè)瞑想
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理人員、各部門經(jīng)理、主管、各級(jí)別管理人員、企業(yè)全員
C 課程時(shí)間
2天/12H
C 課程提綱：
第一單元：執(zhí)行力之概論
1、思考：什么是執(zhí)行力？
2、執(zhí)行力：企業(yè)不得不長(zhǎng)期關(guān)注的主題
3、透過(guò)“加西亞”看中國(guó)企業(yè)執(zhí)行力
4、在你的企業(yè)之中找到“加西亞”的羅文
5、戰(zhàn)略在好沒(méi)有執(zhí)行都是空談
6、全員沒(méi)有執(zhí)行力，企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)力
7、企業(yè)需要不折不扣的執(zhí)行型員工
第二單元：影響企業(yè)執(zhí)行的幾種原因？
1、目標(biāo)不確定 2、渠道不暢通 3、人員不到位。
4、職責(zé)不清楚 5、輕重不分 6、跟蹤不到位。
7、責(zé)任心喪失 8、標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一 9、培訓(xùn)跟不上。
第三單元：鎖定責(zé)任就提升員工執(zhí)行力
1、什么是責(zé)任？什么是責(zé)任內(nèi)涵？
2、“是不是”我的責(zé)任和“該不該”承擔(dān)責(zé)任的區(qū)別
3、員工為什么不承擔(dān)責(zé)任？
4、企業(yè)到底是加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)還是解決責(zé)任問(wèn)題？為什么？
5、什么是責(zé)任意識(shí)、責(zé)任能力、責(zé)任行為、責(zé)任制度和責(zé)任成果？
Ø 探討：透過(guò)“范跑跑和蔣小娟”看自己什么？
Ø 電影教學(xué)：從普通民警走向市局副政委的成功奧秘
8、工作就是責(zé)任，“不作為”就是責(zé)任心“缺失”；
9、責(zé)任是業(yè)績(jī)提升的有力保障；
10、責(zé)任的位置——為誰(shuí)負(fù)責(zé)？對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)？
11、履行責(zé)任要關(guān)注細(xì)節(jié)，責(zé)任離開了執(zhí)行，都是空談。
Ø 課程體驗(yàn)：《我是責(zé)任者，責(zé)任不可推卸》
第四單元：說(shuō)對(duì)話辦對(duì)事：溝通無(wú)障礙、執(zhí)行有保障
1、溝通目的：鼓舞他人的行動(dòng)
2、溝通步驟：解碼、編碼、反饋
3、溝通底線：說(shuō)對(duì)方想聽(tīng)的，聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)的
4、溝通策略一：與對(duì)方頻道同步（同理心）
5、溝通策略二：如果…更好…
6、溝通策略三：銷售你的建議（FAB）
Ø 關(guān)于溝通的實(shí)戰(zhàn)演練：《撕紙練習(xí)》
第五單元：革除執(zhí)行五大陋習(xí)，全員“執(zhí)行才會(huì)到位”
1、“講過(guò)了”就“盯”
2、“我不會(huì)”就“練”
3、“不可能”就“逼”
4、“沒(méi)辦法”就“想”
5、“找借口”就“沒(méi)有任何借口”
6、不是“做事”，而是“做成事”
7、全員執(zhí)行不到位，不如不執(zhí)行
8、全員如何執(zhí)行才算“到位”
9、“不允許在車間大小便”海爾的當(dāng)年
Ø 海爾“的76臺(tái)冰箱對(duì)我們的啟示
第六單元：執(zhí)行就是為企業(yè)做結(jié)果，結(jié)果就是生產(chǎn)力
1、任務(wù)不等于結(jié)果
2、職責(zé)不等于結(jié)果
3、態(tài)度不等于結(jié)果 案列：買火車票的故事
4、消滅工作中的形容詞，“差不多，還可以”
5、員工要很明白工資從哪里來(lái)的？
6、工作不是做了就行，上班就好，而是忘記下班的時(shí)間
7、把你的想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結(jié)果
8、為企業(yè)做結(jié)果對(duì)自己的好處？
9、不為企業(yè)做結(jié)果，降低標(biāo)準(zhǔn)的壞處？
Ø 電影教學(xué)：《孫武斬殺愛(ài)妃》，記住心中的那個(gè)“卒長(zhǎng)”
11、做好企業(yè)號(hào)老板的“九段秘書”
12、做全員執(zhí)行力需要不放棄“從孬兵走向兵王對(duì)我的啟示”
第七單元：五種正能量力，提速全員執(zhí)行力
1、感恩：感恩企業(yè)、老板、同事
2、動(dòng)力：挖掘動(dòng)力讓員工跑起來(lái)
3、付出：人在做事，天在看
4、忠誠(chéng)：為什么要對(duì)企業(yè)“忠誠(chéng)”
5、承諾：對(duì)企業(yè)、工作公眾承諾

《全員執(zhí)行力》課程目的
為什么美國(guó)西點(diǎn)軍校能培養(yǎng)出無(wú)數(shù)的商業(yè)巨子和行業(yè)精英？是因?yàn)閷ⅰ胺�從”、“�?zhí)行”、“沒(méi)有任何借口”、“沒(méi)有什么不可能”的校訓(xùn)理念深入人心并稱為自覺(jué)行動(dòng)。 執(zhí)行力弱是企業(yè)當(dāng)前存在的普遍危機(jī)。中層干部的思想態(tài)度以及工作能力是關(guān)系能否執(zhí)行、能否執(zhí)行到位的關(guān)鍵。因?yàn)槿狈��?zhí)行力，制度成了廢紙，標(biāo)準(zhǔn)成了空設(shè)，老板的宏觀決策與成就事業(yè)的決心被缺乏執(zhí)行力的干部所牽制。 什么是狼性執(zhí)行力？ 不論過(guò)程有多么曲折，困難有多大，樂(lè)于執(zhí)行，并且一定能執(zhí)行到位。 不逃避，不放棄，堅(jiān)忍不拔，執(zhí)著到底。戰(zhàn)勝困難，先戰(zhàn)勝自我！在就讓您的團(tuán)隊(duì)漸入佳境、現(xiàn)在就讓您的團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)無(wú)不勝......經(jīng)多家企業(yè)驗(yàn)證、用心專業(yè)打造的金牌團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練精品課程，您的企業(yè)工作中是否面臨下列問(wèn)題：
Ø 不知感恩：對(duì)公司對(duì)老板橫挑豎撿，對(duì)薪酬對(duì)福利抱怨不斷 ，
Ø 無(wú)責(zé)任感：整天看似忙碌，責(zé)任無(wú)人承擔(dān)；
Ø 凝聚力差：表面一團(tuán)和氣，各打如意算盤，身在曹營(yíng)心在漢
Ø 不愿付出：不比貢獻(xiàn)，只顧私利；不比業(yè)績(jī)，只想混飯
Ø 執(zhí)行力差結(jié)果無(wú)保障、借口一大堆，不愿創(chuàng)新比貢獻(xiàn)
C 課程目標(biāo)：
提升團(tuán)隊(duì)動(dòng)力建立信任，有效溝通，員工之間達(dá)到前所未有的凝聚力，溝通不再有障礙；打造強(qiáng)勁戰(zhàn)斗力、感恩之心與高忠誠(chéng)度的團(tuán)隊(duì)，給企業(yè)創(chuàng)造數(shù)倍甚至更高的效益； 以人才為本，業(yè)績(jī)至上，讓員工知道企業(yè)要的是業(yè)績(jī)，員工是要?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值才能生存；提升員工的感召力，學(xué)會(huì)創(chuàng)造可能性，學(xué)會(huì)提升業(yè)績(jī)，擴(kuò)大利潤(rùn)； 塑造陽(yáng)光心態(tài)，提升員工抗壓能力，建立PK文化，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力； 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，激勵(lì)斗志，自動(dòng)自發(fā)，有“要我做”變成“我一定要做”；樹立企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力影響，建立結(jié)果導(dǎo)向機(jī)制； 引發(fā)對(duì)信任、付出、責(zé)任和承諾的思考，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)！

《全員執(zhí)行力》所屬分類
綜合管理

《全員執(zhí)行力》所屬專題
執(zhí)行力、贏在執(zhí)行培訓(xùn)、從技術(shù)走向管理培訓(xùn)、高效執(zhí)行力、

《全員執(zhí)行力》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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