《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)》課程大綱
課程背景
“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，班組是企業(yè)的細(xì)胞，班組長(zhǎng)戰(zhàn)斗在企業(yè)管理的第一線(xiàn)，號(hào)稱(chēng)“兵頭將尾”，班組長(zhǎng)八小時(shí)盯在現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一個(gè)分析問(wèn)題解決問(wèn)題，“官職”雖小，因而班組長(zhǎng)管理素質(zhì)的高低，直接影響著產(chǎn)品質(zhì)量，安全生產(chǎn)與員工士氣，直接關(guān)系到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，因此班組建設(shè)具有特殊的重要性，
三流企業(yè)看高層，二流企業(yè)看中層，一流企業(yè)看班組長(zhǎng)!


課程特色


課程基點(diǎn)：基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計(jì)
課程定位：實(shí)戰(zhàn)，實(shí)效
課程構(gòu)成：理念+方法+工具
授課方式：50%理論+40%案例演練+10%點(diǎn)評(píng)總結(jié)


課程大綱:


第一天培訓(xùn)內(nèi)容


第一講、班組長(zhǎng)職責(zé)與工作知識(shí)
案例導(dǎo)入:牛肉拉面的故事
一、 班組長(zhǎng)的角色定位與職責(zé)
1、 企業(yè)組織縱向管理層次
2、 班組長(zhǎng)代表的三個(gè)立場(chǎng)
3、 班組長(zhǎng)的重要作用
4、 班組長(zhǎng)的角色轉(zhuǎn)換
5、 班組長(zhǎng)正面的工作態(tài)度
二、成功班組長(zhǎng)的能力要素
視頻案例：亮劍片段
1、 失敗班組長(zhǎng)類(lèi)型
2、 成功班組長(zhǎng)的模式
案例：拿破侖
課堂練習(xí)：那位班長(zhǎng)比較歷害
三、班組長(zhǎng)與企業(yè)間的關(guān)系
國(guó)家—企業(yè)—平臺(tái)—個(gè)人—價(jià)值
四、班組長(zhǎng)的勝任力模型
案例：克林頓案例
五、管理的五項(xiàng)職能
案例：西游記案例
1、 計(jì)劃實(shí)施要素
案例：李班長(zhǎng)班組調(diào)整計(jì)劃
2、 組織
案例：新的角色
3、 領(lǐng)導(dǎo)/指示
案例：怎么回事
4、 控制
案例：周班長(zhǎng)的事
5、 協(xié)調(diào)
案例：兩位班長(zhǎng)如何協(xié)調(diào)
六、管理對(duì)象
1、管理的對(duì)象
2、管理的三層境蜀
3、管理的原則—管理無(wú)小事
案例：某日資企業(yè)管理的第三境界


第二講、班組執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)打造-1
一、 班組長(zhǎng)會(huì)議主持
案例：馬拉松/發(fā)牢騷的會(huì)議
測(cè)試題
1、 主持會(huì)議的禮貌
2、 主持會(huì)議的步驟—會(huì)議前/會(huì)議中/會(huì)議后
3、 主持會(huì)議的技巧
案例演練：如何開(kāi)會(huì)
4、 如何開(kāi)好“上傳下達(dá)”的會(huì)議
案例：不知足的李威
二、 執(zhí)行力的藝術(shù)
案例：買(mǎi)土豆
1、 執(zhí)行力的三個(gè)層次
2、 對(duì)執(zhí)行力不良的態(tài)度
3、 執(zhí)行力不佳的通病
4、 執(zhí)行力不佳的八大原因
5、 執(zhí)行力管理者要做的七件事
6、 如何用科學(xué)的方法保證執(zhí)行
7、 提升執(zhí)行力的四大有效方法
案例：某班組執(zhí)行力提升方案
8、 如何與下屬雙贏
案例：王班長(zhǎng)的“兩招”
機(jī)智的船長(zhǎng)
總結(jié)，答疑


第二天培訓(xùn)內(nèi)容


第二講、班組執(zhí)行力與團(tuán)隊(duì)打造-2
二、 營(yíng)造“無(wú)敵”團(tuán)隊(duì)
1、 體味團(tuán)隊(duì)
2、 團(tuán)隊(duì)角色分類(lèi)
案例：唐僧團(tuán)隊(duì)
3、 成功團(tuán)隊(duì)的特征
案例：狼群戰(zhàn)術(shù)—聲東擊西
4、 團(tuán)隊(duì)類(lèi)型
5、 團(tuán)隊(duì)形成的層次
案例演練：海上遇險(xiǎn)
6、 如何做一名優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)
7、 如何建立與班組成員間的信任
案例：士為知己者死
8、 七種有代表性的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
9、 如何與團(tuán)隊(duì)中的人相處
案例：照照鏡子看看你像誰(shuí)
10、 帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)面對(duì)變革
案例：現(xiàn)在的班長(zhǎng)真不好干


第三講、班組長(zhǎng)之報(bào)商聯(lián)-1
案例導(dǎo)入：墨子的故事
一、 報(bào)聯(lián)商概述
1、 公司的期望
2、 報(bào)聯(lián)商的意義
課堂演練：測(cè)試題
3、報(bào)聯(lián)商的導(dǎo)入
二、報(bào)聯(lián)商之報(bào)告篇
案例：為什么會(huì)這樣？
1、 報(bào)告的內(nèi)涵與類(lèi)型
2、 報(bào)告的重要性
指令—執(zhí)行—反饋—PDCA
3、 報(bào)告注意事項(xiàng)
4、 高效報(bào)告技巧
視頻案例：歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平片段
案例演練：三分鐘報(bào)告
二、 報(bào)聯(lián)商之聯(lián)絡(luò)篇
游戲演練：撕紙
1、 通知，確認(rèn)與反饋
案例：A公司與B公司怎么了
傳真案例
2、 傳達(dá)與交接
3、 聯(lián)絡(luò)完整要“明言”
案例：琵琶行
總結(jié)，答疑


第三天培訓(xùn)內(nèi)容


第三講、班組長(zhǎng)之報(bào)商聯(lián)-2
二、 報(bào)聯(lián)商之商談篇
1、 商談的含義
2、 主動(dòng)商談的意識(shí)
視頻案例：歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平片段
3、 商談步驟
案例演練：如何進(jìn)行有效商談
三、 報(bào)聯(lián)商之注意點(diǎn)
1、 變更更需報(bào)商聯(lián)
2、 認(rèn)真確認(rèn)信息


第四講、班組長(zhǎng)之時(shí)間管理


討論：如何掌控你的時(shí)間？
時(shí)間管理測(cè)試
一、 認(rèn)識(shí)時(shí)間
1、 必須建立的觀念
2、 時(shí)間自然法則總結(jié)
3、 時(shí)間不夠用的原因
4、 拖延時(shí)間的借口
案例：沒(méi)有任何借口
5、四個(gè)主要的時(shí)間生產(chǎn)率障礙
三、有效時(shí)間管理的四大法則
1、明確目標(biāo)
2、分輕重緩急
3、制定計(jì)劃表
4、立即行動(dòng)
案例演練：如何管理你的時(shí)間
四、有效時(shí)間管理五大原則
1、二八原則
2、目標(biāo)ABC
3、優(yōu)先排列
4、制訂計(jì)劃
5、養(yǎng)成習(xí)慣
五、時(shí)間管理的工具
1、時(shí)間管理架構(gòu)圖
2、時(shí)間管理備忘錄
3、時(shí)間管理的工作
總結(jié)，答疑


第四天培訓(xùn)內(nèi)容


第五講、班組長(zhǎng)目標(biāo)管理
案例導(dǎo)入：哈弗目標(biāo)調(diào)查
一、目標(biāo)管理概念
1、目標(biāo)定義
2、班組目標(biāo)管理思路
案例：某企業(yè)班組目標(biāo)一覽表
二、目標(biāo)管理的程序
1、目標(biāo)管理三大階段
2、目標(biāo)管理的過(guò)程—三個(gè)共同
案例：如何有效做到共同控制
3、目標(biāo)管理的程序
三、目標(biāo)設(shè)定與分解
1、目標(biāo)設(shè)定的過(guò)程—三步法
2、目標(biāo)設(shè)定的十個(gè)步驟
3、目標(biāo)設(shè)定的SMART原則
案例演練：用SMART原則審核本月目標(biāo)
4、6W3H法分析細(xì)化目標(biāo)
四、如何為下屬制定目標(biāo)
案例：某企業(yè)目標(biāo)分解表
1、 目標(biāo)分解—建立目標(biāo)體系圖
2、 目標(biāo)分解—目標(biāo)展開(kāi)與目標(biāo)溝通
案例演練：如何分解班組目標(biāo)
五、班組目標(biāo)實(shí)施
案例：某企業(yè)班組目標(biāo)實(shí)施案例


第六講、班組長(zhǎng)激勵(lì)管理
討論：為什么士氣低落
案例：你會(huì)激勵(lì)人嗎？
一、 激勵(lì)的概念
案例：警覺(jué)性試驗(yàn)給我們的啟示
二、激勵(lì)原則
1、需求—?jiǎng)訖C(jī)—行為之馬斯諾需求
2、馬斯諾需求層次論—人的先天需求
案例：從唐僧團(tuán)隊(duì)看人的需求與行為
1、 有效激勵(lì)—雙因素理論
2、 因人而異—有效激勵(lì)兩大基本要求
案例：猴子案例
5、公開(kāi)性—影響激勵(lì)效果
三、激勵(lì)方法
討論：我們需要掌握哪些激勵(lì)的方法
案例：某日企班組激勵(lì)方法
四、班組激勵(lì)方式
案例：皮格馬利翁效應(yīng)
1、 期望激勵(lì)
2、 賞識(shí)激勵(lì)
3、 授權(quán)激勵(lì)
案例：劉邦與諸葛亮
4、 參與激勵(lì)
5、 情感激勵(lì)
案例：某日企情感激勵(lì)方法
五、激勵(lì)注意事項(xiàng)
案例：如何讓獵人得到更多的兔子
總結(jié)，答疑


第五天培訓(xùn)內(nèi)容


第七講、班組長(zhǎng)人員管理
討論：班組人員存在的主要問(wèn)題有哪些？
一、員工的十大不足
二、班組人員管理的原則與方法
1、5原則
2、2方法
案例：全同問(wèn)題出在哪
三、五種氣質(zhì)員工管理應(yīng)對(duì)方法
視頻案例：鮮花朵朵片段
1、 脾氣暴躁的員工
2、 平庸的員工
3、 愛(ài)找碴的員工
4、 功高蓋主的員工
5、 問(wèn)題員工的淘汰
四、 新員工三個(gè)“三”管理
討論：如何管好新員工，留住新員工？
1、 新員工三天管理
2、 新員工三十天管理
3、 新員工三個(gè)月管理
五、 如何培訓(xùn)新員工
案例:為什么出事故
1、 員工培訓(xùn)四階段法
2、 新員工培訓(xùn)具體內(nèi)容
六、 如何培訓(xùn)在職員工
案例：班組常出現(xiàn)的問(wèn)題
1、 實(shí)施崗位培訓(xùn)的著眼點(diǎn)
2、 班組崗位培訓(xùn)的常用方法


第八講、班組長(zhǎng)的職業(yè)化與自我提升
案例：螞蟻軍團(tuán)
一、 現(xiàn)代班組長(zhǎng)職業(yè)綜合素質(zhì)要求
1、 職業(yè)綜合素質(zhì)要求
2、 提升自我綜合素質(zhì)的途徑
二、需要是自己的最大舞臺(tái)
1、企業(yè)需要
2、自己需要
3、社會(huì)需要
三、職業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)
1、職業(yè)發(fā)展的四個(gè)階段
2、職業(yè)發(fā)展的關(guān)注點(diǎn)
3、班組長(zhǎng)合理的職業(yè)規(guī)劃
案例演練：班組長(zhǎng)STOW分析訓(xùn)練
案例：劉力該不該參加競(jìng)聘
4.職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)尊循的原則
案例：牛仔大王的故事
5、個(gè)人能力成長(zhǎng)目標(biāo)—意識(shí)/態(tài)度/技能
四、個(gè)人如何在企業(yè)中成功
1、定位
2、學(xué)會(huì)掌控自己的情緒
3、自我能力的提升—WHAT/WHERE/HOW
4、擁有高效工作技巧
五、班組長(zhǎng)“十戒”
總結(jié)，答疑

《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)》課程目的
明確一線(xiàn)班組張所必備的素質(zhì)能力。
掌握溝通與合作，創(chuàng)造積極的工作氛圍。
掌握一線(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理的各種技能和方法。
掌握分析和解決問(wèn)題的技巧與步驟。
認(rèn)識(shí)自我，提升自我。

《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)》適合對(duì)象
車(chē)間主任，班組長(zhǎng)，線(xiàn)長(zhǎng)，拉長(zhǎng)，儲(chǔ)備干部，優(yōu)秀員工等

《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)》所屬分類(lèi)
生產(chǎn)管理

《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)》所屬專(zhuān)題
班組長(zhǎng)管理技能提升、班組長(zhǎng)培訓(xùn)、中層管理技能培訓(xùn)、一線(xiàn)班組長(zhǎng)管理技能培訓(xùn)、班組建設(shè)與班組長(zhǎng)勝任力提升培訓(xùn)、新任經(jīng)理管理技能、卓越基層干部管理技能提升、一線(xiàn)主管培訓(xùn)、工廠精細(xì)化管理、五型班組培訓(xùn)、班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)管理技能提升、班組長(zhǎng)精益化安全管理技能提升、

《班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練營(yíng)》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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