《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》課程大綱
第一單元： 組織溝通協(xié)同障礙的認(rèn)識(shí)
1. 主觀差異的障礙
2. 不同的“責(zé)、權(quán)、利”的障礙
3. 溝通需要機(jī)制的“驗(yàn)證”與“保證”
4. 機(jī)制“空白地帶”的填補(bǔ)
5. 突破溝通障礙，需要“道、法、術(shù)”結(jié)合
6. 溝通協(xié)同的標(biāo)準(zhǔn)是“系統(tǒng)思考”
案例分享1：溝通的“看圖說(shuō)話”
案例分析2：由“無(wú)意識(shí)協(xié)同”到“有意識(shí)協(xié)同”

第二單元：“跨越式”溝通模式
1. 溝通的“一致性”原則
2. 如何實(shí)現(xiàn)“N同”
3. 如何有效跨越“結(jié)論”
4. 如何使對(duì)方說(shuō)出你想要的“結(jié)論”
5. 如何有效構(gòu)建“思考走廊”
6. 如何有效跨越“行為與情感”
7. 如何從“直接反應(yīng)”走向“間接反應(yīng)”
8. 從“求同存異”走向“化異為同”
案例分享1：“兩圈”的困擾
案例分享2：“制定SOP”的啟示
第三單元：溝通協(xié)同的機(jī)制
1. 機(jī)制使相關(guān)方連接起來(lái)
2. 如何設(shè)計(jì)有效的“邏輯掛靠”
3. 企業(yè)中的“三種掛靠形式“分析
4. 團(tuán)隊(duì)的形式是一種機(jī)制
5. 機(jī)制的終極目標(biāo)是“不需要機(jī)制“
6. 四種溝通協(xié)同關(guān)系的確立
7. 溝通機(jī)制中的“平行思考“8. 如何在組織內(nèi)達(dá)成“群策群力“9. 協(xié)同機(jī)制造就優(yōu)良的“協(xié)同文化“10. 企業(yè)文化對(duì)溝通協(xié)同的重要影響案例分享1：管理者的“自毀長(zhǎng)城“
案例分享2：將“球“踢到俄羅斯
案例分享3：GE公司的群策群力

第四單元：水平溝通技巧
1. 水平溝通模式與垂直溝通模式
2. 垂直溝通習(xí)慣引發(fā)的問(wèn)題
3. 水平溝通技巧的三個(gè)進(jìn)階過(guò)程
4. 有效的水平溝通的標(biāo)準(zhǔn)
5. 如何準(zhǔn)確傳遞信息
6. 水平溝通中的“渠道為王“
7. 如何正確認(rèn)知他人的“非正常反應(yīng)”
8. 如何有效利用“情感賬戶”
9. 沖突的產(chǎn)生與防范
10. 有效處理沖突
11. 如何利用“驅(qū)動(dòng)力“進(jìn)行影響
12. 影響他人的“SPIN”法則
案例分享1：“操之在我“與”受制于人“
案例分享2：“撞車“的啟示

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》課程目的
培訓(xùn)目標(biāo)1：使學(xué)員認(rèn)識(shí)到企業(yè)溝通協(xié)同障礙的本質(zhì)核心，以及成功突破的思路；
培訓(xùn)目標(biāo)2：使學(xué)員掌握“跨越式的溝通模式”，能夠站在更高的層面處理問(wèn)題，；
培訓(xùn)目標(biāo)3：使學(xué)員認(rèn)識(shí)到機(jī)制在協(xié)同中的作用，進(jìn)而能夠“借勢(shì)”與“造勢(shì)”；
培訓(xùn)目標(biāo)4：使學(xué)員掌握三個(gè)層次的水平溝通協(xié)同技巧

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》適合對(duì)象
企業(yè)中、高階主管

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》課程背景
目前，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)變得白熱化，企業(yè)內(nèi)的專業(yè)分工也越來(lái)越精細(xì)。部門(mén)之間的協(xié)同變的越來(lái)越重要。工作績(jī)效的達(dá)成，不僅要靠“個(gè)人能力”，更要靠“個(gè)人整合資源的能力”，也就是需要具備很強(qiáng)的跨部門(mén)協(xié)同能力，這也是評(píng)價(jià)現(xiàn)代管理者素質(zhì)的重要指標(biāo)。
企業(yè)內(nèi)不同的“責(zé)、權(quán)、利“以及諸多個(gè)體之間的差異，為溝通設(shè)置了很多的障礙。如何有效地突破這些障礙，達(dá)成“系統(tǒng)思考”，是評(píng)價(jià)跨部門(mén)協(xié)同技能優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。
制度不是萬(wàn)能的，它是一把“雙刃劍”，在它規(guī)定了哪些可以做的同時(shí)，也規(guī)定了哪些可以不做，所以在部門(mén)之間存在很多被制度遺漏的“空白地帶”，如何有效地填補(bǔ)這些“三不管”地帶，使企業(yè)成為一個(gè)有機(jī)的整體，是發(fā)揮企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力關(guān)鍵的一環(huán)。
很多管理者在溝通協(xié)調(diào)中，憑的是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、感覺(jué)甚至悟性，缺乏一套系統(tǒng)科學(xué)的思維方式和溝通協(xié)同技巧。所以，在溝通協(xié)調(diào)中，很難讓他人了解自己的真實(shí)想法和感受，進(jìn)而得不到別人的理解和有利支持，甚至出現(xiàn)誤解和沖突的發(fā)生。
本課程張立言老師從溝通協(xié)同障礙認(rèn)知、跨越式的溝通模式、溝通協(xié)同機(jī)制、水平溝通協(xié)同技巧等四個(gè)方面入手，使學(xué)員能夠快速找出最佳的“溝通路徑”，高效地完成部門(mén)之間的協(xié)同工作，進(jìn)而取得最佳的工作績(jī)效。

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》所屬分類
特色課程

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》所屬專題
高效溝通、溝通技巧培訓(xùn)、跨部門(mén)溝通協(xié)作課程、部門(mén)溝通、跨部門(mén)溝通與協(xié)作培訓(xùn)、

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程

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