《職業(yè)素養(yǎng)六度修煉》課程大綱
課程背景：
職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)在于心，是個(gè)人效能提升的源動(dòng)力，是個(gè)人職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。美國(guó)成功學(xué)家拿破侖·希爾說：“人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。”
本課程圍繞“擔(dān)責(zé)任、融團(tuán)隊(duì)、塑情商、超自我、調(diào)情緒、凈心靈”六個(gè)方面展開，講練結(jié)合，旨在塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的騰飛和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
課程收益：
1.認(rèn)知職業(yè)素養(yǎng)與個(gè)人效能。
2.明確職業(yè)素養(yǎng)的六度修煉內(nèi)容，清晰個(gè)人自我定位。
3.掌握職業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng)的有效工具和方法，并將此與工作相結(jié)合。
課程特點(diǎn)：
1.工具化落地：工具運(yùn)用，實(shí)效落地。
2.口訣化記憶：口訣提煉，語言生動(dòng)。
3.情景化互動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)，寓教于樂。
4.結(jié)構(gòu)化思維：結(jié)構(gòu)表達(dá)，思路清晰。
5.系統(tǒng)化實(shí)施：系統(tǒng)呈現(xiàn)，分段實(shí)施。
課程時(shí)間：1-2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：各企業(yè)單位中基層領(lǐng)導(dǎo)、員工。
課程模式：情景互動(dòng)教學(xué)，小組研討、角色扮演。
課程大綱：
第一講：職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)
第二講：職業(yè)素養(yǎng)六度修煉
一、擔(dān)責(zé)任：積極心態(tài)
1.清晰人生的七重責(zé)任
職業(yè)心態(tài)三要素
2.用積極心態(tài)擔(dān)責(zé)任
1）服從
2）承擔(dān)
3）敬業(yè)
案例分析：多干、巧干與精干
勤出力≠真用心
《大學(xué)》中的人生成功之道
1至9段文秘的不同工作狀態(tài)
游戲互動(dòng)：工作中的擔(dān)責(zé)任問題，怎么做？
二、融團(tuán)隊(duì)：合作心態(tài)
1.唯有合作才能共贏。
案例分析：為什么現(xiàn)代企業(yè)都在學(xué)習(xí)狼的精神？
2.團(tuán)隊(duì)融合決定整體績(jī)效。
案例分析：怎樣了解你的崗位？
怎樣提升自身執(zhí)行力？
視頻分析：怎樣融團(tuán)隊(duì)？
三、塑情商：利他心態(tài)
1.情感融通的具體體現(xiàn)
案例分析：丹尼爾·戈?duì)柭摹扒樯潭朔▌t”
居功不自傲：與上級(jí)溝通的六脈神劍
2.職場(chǎng)人的三種意識(shí)
1）服務(wù)意識(shí)
2）營(yíng)銷意識(shí)
3）經(jīng)營(yíng)意識(shí)
3.習(xí)大大說情商
案例分析：職場(chǎng)怎樣用情商？
1）角色轉(zhuǎn)換
2）競(jìng)爭(zhēng)合作
3）敬業(yè)精神
4）開放學(xué)習(xí)
5）形象意識(shí)
四、超自我：學(xué)習(xí)心態(tài)
1.為什么要學(xué)習(xí)？
2.怎樣運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法？
整合式學(xué)習(xí)法
案例分析：我的價(jià)值幾何？
趕超式學(xué)習(xí)法
案例分析：我的價(jià)值幾何？
反思式學(xué)習(xí)法
案例分析：萬通的反省日
五、調(diào)情緒：陽光心態(tài)
1.解讀職場(chǎng)情緒之困
2.職場(chǎng)情緒三大原則
3.調(diào)整情緒的方法
1）反面法
2）激勵(lì)法
3）簡(jiǎn)化法
4）隔離法
案例分析：困的背后是什么？
工具運(yùn)用：情緒覺察七步法
六、凈心靈：感恩心態(tài)
1.感恩是一種幸福生活的方式
2.感恩家人
3.感恩公司和老板
4.感恩國(guó)家和社會(huì)
案例分析：如何感恩你的上司？
《職業(yè)素養(yǎng)六度修煉》所屬分類
人力資源
《職業(yè)素養(yǎng)六度修煉》所屬專題
職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓(xùn)、
樂在工作培訓(xùn)、
《職業(yè)素養(yǎng)六度修煉》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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