《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程大綱
課程背景：
“習(xí)慣若不是最好的仆人，便是最差的主人�！笔堑�，習(xí)慣的力量很大，而如何形成高效能人士的七個(gè)習(xí)慣，則是課程的重點(diǎn)。《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》是美國(guó)柯維領(lǐng)導(dǎo)力中心的創(chuàng)始人、美國(guó)著名的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)家史蒂芬·柯維博士開(kāi)發(fā)的經(jīng)典課程�？戮S先生是曾被《時(shí)代》譽(yù)為 “人類(lèi)潛能的導(dǎo)師 ”。 柯維博士曾入選為全美 25位最有影響力的人物之一，其同名的暢銷(xiāo)書(shū)成為有史以來(lái)僅次于《圣經(jīng)》發(fā)行量的經(jīng)典讀物。
本書(shū)籍及課程創(chuàng)造性的提出了個(gè)人及團(tuán)隊(duì)成員在修煉中的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，完美的鏈接了成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)不同時(shí)期：依賴(lài)期，獨(dú)立期，互賴(lài)期以及貫穿整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的七種不同的習(xí)慣。長(zhǎng)期按照《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》所傳授的工作及生活方式來(lái)提高個(gè)人修為，可以更好的達(dá)到事業(yè)、生活等多方面的平衡，從內(nèi)而外的提高個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的效率與效果，進(jìn)而不斷增進(jìn)效能，創(chuàng)造并經(jīng)營(yíng)一個(gè)可持久成功的人生。
該課程的開(kāi)展方式極具互動(dòng)性，充分運(yùn)用多種有效且廣受成年人歡迎的教學(xué)方式，例如：角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴等，讓所有學(xué)員在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中思考，在分享中成長(zhǎng)。
課程收益：
1.
以原則為中心，有效平衡產(chǎn)能和產(chǎn)出以達(dá)到持久成功
2. 積極審視自我，以目標(biāo)為導(dǎo)向思考，并做好時(shí)間管理
3. 加強(qiáng)溝通能力，致力于雙贏(yíng)，并善用團(tuán)隊(duì)成員的差異
4. 由內(nèi)而外不斷提高自我，贏(yíng)得工作生活的效率與效果
5. 掌握從依賴(lài)期到獨(dú)立期再到互賴(lài)期的成長(zhǎng)密鑰與原則
課程時(shí)間：3天；6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)決策層、高層管理人員、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者
課程風(fēng)格：幽默風(fēng)趣，深入淺出，邏輯性強(qiáng)，化繁為簡(jiǎn)，前瞻性強(qiáng)，實(shí)戰(zhàn)演練，落地為先
課程方式：游戲?qū)耄咐杏�，角色扮演，示范演練，小組討論，視頻教學(xué)，頭腦風(fēng)暴
參訓(xùn)人數(shù)：24-48人
課程工具(節(jié)選部分)：
工具一：高效能人士七個(gè)習(xí)慣結(jié)構(gòu)圖
工具二：積極主動(dòng)提示卡
工具三：以終為始愿景圖
工具四：要事第一四象限
工具五：雙贏(yíng)思維向?qū)D
工具六：知彼解己同理心
工具七：統(tǒng)合終效結(jié)構(gòu)表
工具八：不斷更新記錄簿……
課程體系：
課程大綱：
課程簡(jiǎn)述： 《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》簡(jiǎn)介
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介： 三天培訓(xùn)以“掘金大富翁”沙盤(pán)游戲競(jìng)賽的方式開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)賽與合作
課程整體架構(gòu)由：游戲+理論+研討，通過(guò)輕松的融入課程，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論， 直觀(guān)的感受變化，最后通過(guò)結(jié)合現(xiàn)實(shí)工作生活來(lái)開(kāi)展研討，一方面能幫助學(xué)員事 半功倍的吸收新知識(shí)，另一方面也能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的了解，敞開(kāi)心扉的去解 決現(xiàn)實(shí)中的一些矛盾與痛點(diǎn)，達(dá)到團(tuán)隊(duì)的升華與融合。
游戲?qū)耄?習(xí)慣的力量
團(tuán)隊(duì)建設(shè)： 組名，組長(zhǎng)，組徽，組訓(xùn)
第一章：開(kāi)篇---基本原則
一、追求全面的成功，才是真正的成功
1.品德與個(gè)人魅力
2.“習(xí)慣”是如何產(chǎn)生
3.效能的原則：產(chǎn)出/產(chǎn)能平衡
4.由內(nèi)而外全面造就自己，為圓滿(mǎn)人生做準(zhǔn)備
二、重新探索自我
1.由內(nèi)而外全面造就自己
2.冰山模型：由內(nèi)而外
3.為圓滿(mǎn)人生做準(zhǔn)備
三、自我轉(zhuǎn)化：效能、效果與效率
第二章：從依賴(lài)期到獨(dú)立期---習(xí)慣一：積極主動(dòng)
單元目標(biāo)：個(gè)人遠(yuǎn)景的習(xí)慣
充分認(rèn)識(shí)積極主動(dòng)的內(nèi)涵，探索自我意識(shí)、想象力、良知、獨(dú)立意志是人類(lèi)的四大天賦，并了解每個(gè)人具備的天賦潛能，通過(guò)運(yùn)用高效能的思維框架將這些潛能轉(zhuǎn)化為成果。本單元通過(guò)真實(shí)的案例引導(dǎo)學(xué)員正確認(rèn)識(shí)到調(diào)動(dòng)自身潛能對(duì)人生發(fā)展的重要性，并能夠有主動(dòng)意識(shí)，去工作、生活。（改為：并能夠有主動(dòng)意識(shí)的去規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)并主宰自己的去工作與生活。）
一、游戲?qū)耄核膬蓳芮Ы?br />二、案例研討：主動(dòng)積極的力量
三、小組討論：他們是如何做到的?
四、理論學(xué)習(xí)：何為積極主動(dòng)
1.人類(lèi)四項(xiàng)獨(dú)特的天賦
2.團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害
3.面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化：是什么決定了你的回應(yīng)方式;
4.解決問(wèn)題的第一步在于改變我們的習(xí)慣，改變我們的影響途徑
5.影響圈與關(guān)注圈：重點(diǎn)放在影響范圍上;
6.如何擴(kuò)大你的影響范圍;
A.可直接控制的問(wèn)題：解決之道在于改變習(xí)慣。
B.可間接控制的問(wèn)題：有賴(lài)改進(jìn)發(fā)揮影響力的方法
五、單元練習(xí)：積極主動(dòng)的練習(xí)
1.設(shè)想近期內(nèi)是否遇到一些令人退縮想逃避的事情?
2.回想自己的語(yǔ)言中有沒(méi)有“但愿”、“我不得不”的字眼
六、自我轉(zhuǎn)化：一只積極主動(dòng)的鳥(niǎo)
第三章：從依賴(lài)期到獨(dú)立期---習(xí)慣二：以終為始
單元目標(biāo)：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣
以終為始的習(xí)慣是個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣，是人生方向管理的習(xí)慣，是目標(biāo)管理的習(xí)慣，以終為始的基礎(chǔ)是想象力——設(shè)想的能力、看到愿景的能力、用自己的頭腦創(chuàng)造目前無(wú)法用眼睛看到的事物的能力。所以有2個(gè)字要牢記“�！焙汀跋搿�。以終為始意味著，每年、每月、每天、每件事、都要對(duì)自己的方向和目的有一個(gè)清晰的構(gòu)思和規(guī)劃，然后再調(diào)動(dòng)積極主動(dòng)的力量去實(shí)現(xiàn)它。本講幫助學(xué)員建立個(gè)人愿景和制作個(gè)人使命宣言。
一、游戲?qū)耄哼_(dá)芬奇密碼
二、案例分享：你只需做到良好
三、理論學(xué)習(xí)：何為積極主動(dòng)（改為：何為以終為始）
1.以終為始、全力以赴
2.以終為始的思維優(yōu)勢(shì)
3.心智創(chuàng)作在行動(dòng)之前
4.選擇一個(gè)生活重心
5.千里之行始于目標(biāo)!
6.為什么要有個(gè)人使命宣言?
7.今天的目標(biāo)，決定了哪里是你的起點(diǎn)!
A. 撰寫(xiě)個(gè)人使命宣言
B. 撰寫(xiě)團(tuán)隊(duì)使命宣言
四、單元練習(xí)： 您覺(jué)得自己人生中的哪一個(gè)角色，到目前為止扮演的最令自己滿(mǎn)意？
五、自我轉(zhuǎn)化：人生沒(méi)有愿景，未來(lái)將會(huì)怎樣？
第四章：從依賴(lài)期到獨(dú)立期---習(xí)慣三：要事第一
單元目標(biāo)：個(gè)人管理的習(xí)慣
明確人生的目標(biāo)后，一定要牢記為了完成人生目標(biāo)要做什么，不要做什么，但是“習(xí)慣”有著超強(qiáng)的引力，當(dāng)你去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，會(huì)有太多你“想”做的事情讓你覺(jué)得分身乏術(shù)，有時(shí)會(huì)疲憊不堪！本單元用實(shí)際案例，幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上有些事情是可以不做用的。必要時(shí)也藥學(xué)會(huì)拒絕。正如一位名人所說(shuō)“將軍趕路、不攆小兔”!幫助學(xué)員判斷哪些事情可以延后，哪些事情可以說(shuō)NO!
一、游戲?qū)耄簳r(shí)光絞肉機(jī)
二、自我測(cè)試：你的時(shí)間夠用嗎?
三、理論學(xué)習(xí)：何為要事第一
1.什么是要事第一?
2.效能與效率的區(qū)別在哪里?
3.確認(rèn)優(yōu)先級(jí)的誤區(qū)
4.時(shí)間矩陣：你在哪里?
5.以目標(biāo)為導(dǎo)向的時(shí)間管理方式
6.怎樣做到有效地活在第二象限
7.要事第一的秘訣——有效授權(quán)
四、單元練習(xí)：要事第一：
1.畫(huà)一個(gè)時(shí)間管理矩陣，按照百分比分配你的時(shí)間，想想那些事情可以授權(quán)?
五、自我轉(zhuǎn)化：找出一件對(duì)你來(lái)說(shuō)重要，但一直沒(méi)有做的事情，為這件事情設(shè)定S.M.A.R.T目標(biāo)？
六、階段總結(jié)并承上啟下：公眾領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)---從依賴(lài)到互賴(lài)
1.你不是一座孤島
2.大家都可以是贏(yíng)家
3.建立你的情感銀行
第五章：從獨(dú)立期到互賴(lài)期---習(xí)慣四：雙贏(yíng)思維
單元目標(biāo)：人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣
雙贏(yíng)思維是人際交往的終極目標(biāo)，也是我們不斷尋求的互惠互利的思維模式。怎樣在自己與他人之間建立互信關(guān)系?同事之間、同行之間、朋友之間，部門(mén)門(mén)（去掉）之間，是否以共贏(yíng)為目標(biāo)?這些都是每個(gè)個(gè)（去掉）組織給予高度關(guān)注的問(wèn)題。本單元將幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)雙贏(yíng)品格是雙贏(yíng)人際關(guān)系的基礎(chǔ)。正直，成熟和富足心態(tài)。建立“不同人際觀(guān)的成熟度”的意識(shí)。當(dāng)對(duì)方缺乏雙贏(yíng)思維時(shí)，你怎樣創(chuàng)造雙贏(yíng)局面呢?這也是本講學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
一、游戲?qū)耄禾魬?zhàn)紅與黑
二、理論學(xué)習(xí)：雙贏(yíng)思維---人際關(guān)系領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣
1.六種人際關(guān)系模式的特點(diǎn)
2.贏(yíng)輸思維與雙贏(yíng)思維
3.情感賬戶(hù)對(duì)雙贏(yíng)人際關(guān)系的意義
4.什么是雙贏(yíng)品格?
5.當(dāng)對(duì)方?jīng)]有雙贏(yíng)思維的時(shí)候，你如何創(chuàng)造雙贏(yíng)局面?
三、單元練習(xí)：雙贏(yíng)思維
1.列出最能妨礙雙贏(yíng)模式的因素
2.請(qǐng)列出你生活中最重要的三個(gè)人際關(guān)系，估算一下與這些人的情感帳戶(hù)余額
3.列舉出現(xiàn)實(shí)生活中在雙贏(yíng)思維里的成功者
四、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾纬珜?dǎo)雙贏(yíng)？
1.在工作生活中有那些事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要，但又是我們解決的難點(diǎn)和痛點(diǎn)？
2.結(jié)合您的影響圈，您希望達(dá)到的雙贏(yíng)狀態(tài)是什么？
3.您可以怎么做？
第六章：從獨(dú)立期到互賴(lài)期---習(xí)慣五：知彼解己
單元目標(biāo)：同理心溝通的習(xí)慣
這是移情溝通的重要原則。人際溝通中既要懂得傾聽(tīng)，又要充分表達(dá)自己的意思（去掉）。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，以?xún)A訴者的角度去看待問(wèn)題，設(shè)身處地地了解他們的感受和想法，要耳到，更要眼到、心到。本章將重點(diǎn)通過(guò)實(shí)際案例使學(xué)員體驗(yàn)真正的同理心，認(rèn)識(shí)傾聽(tīng)要比說(shuō)更重要，溝通前要先了解對(duì)方的需求，才能達(dá)到溝通的最高境界。
一、游戲?qū)耄好髅靼装孜业男?br />二、案例研習(xí)：扁鵲見(jiàn)蔡桓公
三、理論學(xué)習(xí)：知彼解己---同理心溝通的習(xí)慣
1.溝通不良的四大障礙
2.無(wú)效的溝通與有效的溝通
3.傾聽(tīng)的五種境界
4.怎樣避免自傳式回應(yīng)
5.同心理溝通的五個(gè)步驟
四、單元練習(xí)：知彼解己
1.找一個(gè)情感帳戶(hù)出現(xiàn)赤字的人際關(guān)系，試著從對(duì)方的角度理解他
2.練習(xí)與一個(gè)孩子的對(duì)話(huà)
3.練習(xí)石頭與大佛的對(duì)話(huà)
五、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾沃私饧海?br />1.當(dāng)下我最希望得到改善的關(guān)系是？
2.您覺(jué)得如何能與其取得持久的雙贏(yíng)？
3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)與其溝通的對(duì)話(huà)過(guò)程。
第七章：從獨(dú)立期到互賴(lài)期---習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效
單元目標(biāo)：創(chuàng)造性合作的習(xí)慣
這是在知彼解己前提下的集思廣益。敞開(kāi)胸懷，旁征博引，集眾家之所長(zhǎng)。統(tǒng)合綜效的基本心態(tài)是：如果一位具有相當(dāng)聰明才智的人跟我意見(jiàn)不同，那么對(duì)方的主張必定有我尚未體會(huì)的奧妙，值得加以了解。統(tǒng)合綜效意味著你能與他人共同創(chuàng)造一個(gè)人達(dá)不到的業(yè)績(jī)，其實(shí)質(zhì)是重視差異、尊重差異、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作共贏(yíng)的狀態(tài)。本講將測(cè)試學(xué)員對(duì)待人與人之間差異的態(tài)度：排斥，容忍，還是尊重，擁抱?本單元向?qū)W員傳授創(chuàng)造性的利用彼此差異、尋找第三替代方案的“解題模型”。
一、游戲?qū)耄簣F(tuán)隊(duì)接龍賽
二、案例研習(xí)：夢(mèng)之隊(duì)
三、理論學(xué)習(xí)：統(tǒng)合綜效---創(chuàng)造性合作的習(xí)慣
1.協(xié)作增效談的是創(chuàng)造第三種選擇
2.情感帳戶(hù)與激勵(lì)
3.1+1>2的精髓與集思廣益
4.什么是 “珍視差異 ”：有差異才會(huì)有收獲
5.短中見(jiàn)長(zhǎng)之術(shù)
6.協(xié)作增效的心智準(zhǔn)備
四、單元練習(xí)：統(tǒng)合綜效
1.回想一位常與你觀(guān)點(diǎn)不同的人，有哪些方式可以使彼此從分歧中找到第三條路?
五、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾沃私饧海?br />1.找出一件您工作中極有挑戰(zhàn)的事情，請(qǐng)您思考可以整合那些人的力量去共同完成?
第七章：全面關(guān)照生命的習(xí)慣七：不斷更新
單元目標(biāo)：平衡發(fā)展的好習(xí)慣
當(dāng)今社會(huì)日新月異，我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中，如何保證你能與時(shí)俱進(jìn)?只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)、技能，才能向高效能人士邁進(jìn)。本章將講授不斷更新的四個(gè)方面：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）。
一、游戲?qū)耄盒闹杏徐`犀
二、案例研習(xí)：不知道還是全知道
三、理論學(xué)習(xí)：不斷更新---平衡發(fā)展的習(xí)慣
1.什么是持續(xù)更新的習(xí)慣
2.最佳的“自我投資策略”
3.從四方面磨練自己：身體（體商）、智力（智商）、情感（情商）、精神（靈商）
4.向上螺旋
四、單元練習(xí)：不斷更新
1.今年你對(duì)自己的不斷更新有多少“投資”？
五、自我轉(zhuǎn)化：我們?nèi)绾沃私饧海浚ㄈサ簦?br />1.從今天起，請(qǐng)列出一件事情，對(duì)積極（改為：規(guī)劃時(shí)間，對(duì)自己）開(kāi)始不斷更新。
六、課程總結(jié)：七個(gè)習(xí)慣相輔相成
七、視頻分享：七個(gè)好習(xí)慣，改變?nèi)艘簧?br />八、課程落地：如何讓七個(gè)習(xí)慣融會(huì)貫通
九、課程收尾：講師總結(jié)，答疑解惑，夢(mèng)想的力量收尾，合影道別
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》所屬分類(lèi)
特色課程
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》所屬專(zhuān)題
高效能人士的習(xí)慣、
《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
.png)
020-29042042
