| 課程名稱(chēng) |
講師 |
課程類(lèi)型 |
| 結(jié)果導(dǎo)向——贏在執(zhí)行 |
馮南石 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 時(shí)間管理和效率提升 |
馮南石 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 跨部門(mén)溝通與協(xié)調(diào) |
馮南石 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代——高效團(tuán)隊(duì)管理 |
馮南石 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代—從技術(shù)走向管理 |
馮南石 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代—MTP管理者實(shí)踐 |
馮南石 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 高效溝通技巧 |
馮南石 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 高效能人士的七個(gè)習(xí)慣 |
馮南石 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 《應(yīng)對(duì)媒體采訪的核心技巧》 |
張濤 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 《政府危機(jī)管理與媒體溝通技巧》 |
張濤 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 鼎力打造一流團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力 |
李全喜 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 一流管理者的三項(xiàng)修煉 |
李全喜 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 向毛澤東學(xué)管理 |
張從忠 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 計(jì)劃——德魯克管理人員八項(xiàng)基本技能之一 |
張從忠 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力——高效領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)修煉 |
郭俊平 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 提升中高層管理人員執(zhí)行力 |
劉世榮 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| MTP中高層管理技能與素質(zhì)提升訓(xùn)練 |
劉世榮 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 情境領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)塑造 |
劉世榮 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 《領(lǐng)導(dǎo)者之劍》——問(wèn)題解決與理性思維 |
劉世榮 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 贏在執(zhí)行 |
魏濱 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 釋放思維的魔力與創(chuàng)造性解決問(wèn)題 |
王繼武 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 情景領(lǐng)導(dǎo)力 |
余大洪 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 政府輿情危機(jī)處理與應(yīng)對(duì) |
葉東 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 政府輿情理論深度分析 |
葉東 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 政府網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)分析 |
葉東 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 高效能領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)習(xí)慣 |
宋振杰 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的心智修養(yǎng) |
宋振杰 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力五項(xiàng)修煉 |
宋振杰 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略決策力 |
宋振杰 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
| 高階版《從優(yōu)秀到卓越的管理者》 |
宋振杰 |
內(nèi)訓(xùn)課 |
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