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職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃
添加時(shí)間:2015-05-04      修改時(shí)間: 2015-05-04      課程編號(hào):100179175
《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
學(xué)員對(duì)象:全體員工

課程內(nèi)容:
第一部分:員工職業(yè)素養(yǎng)提升
開篇:職業(yè)員工的素描像
1.活動(dòng)引入:職業(yè)員工的心電圖
2.活動(dòng)分享:職業(yè)員工的素描像
3.活動(dòng)引導(dǎo):正能量與負(fù)能量

第一章:與工作談“戀愛”
一、為什么要工作?
二、你是哪一個(gè)?
1.“主動(dòng)的積極”
2.“被動(dòng)的積極”
3.不做被動(dòng)的“按鈕”
三、最美的時(shí)刻:創(chuàng)造價(jià)值的時(shí)刻
四、你的核心競爭力在哪里?
1.成為金光閃閃發(fā)光的“金子”
2.我的未來我創(chuàng)造
五、找到動(dòng)力的來源
1.飯碗vs能力
2.我是誰?誰是我?

第二章:放大你的優(yōu)勢
一、成長中的公司與成長的我
1.認(rèn)知自己、了解他人
2.討論:什么阻礙了你的發(fā)展之路?
二、發(fā)現(xiàn)你的獨(dú)特優(yōu)勢
優(yōu)勢的四大標(biāo)志
三、成功一定有方法
1.養(yǎng)成良好的習(xí)慣
2.如何訓(xùn)練優(yōu)秀的習(xí)慣,形成獨(dú)特的優(yōu)勢?

第三章:成為優(yōu)秀的你
一、你的“時(shí)間”你做主
1、與時(shí)間做朋友
討論:你的時(shí)間是怎么分配的?
2、時(shí)間管理方法:要事第一
3、時(shí)間管理工具和訓(xùn)練
4、減少垃圾時(shí)間
二、操之在我:情緒調(diào)節(jié)的ABC
1.情緒的秘密:看圖識(shí)情緒
2.認(rèn)知扭曲帶來的負(fù)面情緒
3.ABC理論的實(shí)踐
4.選擇你的態(tài)度:快樂工作法
一個(gè)問題:如果把工作比喻成一種食物,你覺得是什么?
一個(gè)故事:派克街魚市
一個(gè)理論:馬斯洛需求層次論
一個(gè)選擇:心甘情愿還是薪甘情愿

第四章:成為職業(yè)化的你
一、重新定義你的目標(biāo)
二、職業(yè)DNA
1.要一日三餐還是長期飯票?
2.找到你的正能量流
三、轉(zhuǎn)念
1.“身心分離”與“身心合一”
2.“身在泥潭”與“心在泥潭”
3.“受害者”與“給予者”
四、引爆你的激情
1.激情是一種精神氣質(zhì)
2.激情是一種使命和召喚
3.激情是成功者必備的素質(zhì)

第二部分:員工職業(yè)生涯規(guī)劃
第一章:什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯規(guī)劃有沒有用?
1.高材生小劉
2.郁悶的小王
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的必要
1.為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃
2.什么時(shí)候應(yīng)該做職業(yè)生涯規(guī)劃
3.你的人生誰負(fù)責(zé)?
4.什么才是幸福的人生
5.內(nèi)、外職業(yè)的意義
6.職業(yè)周期與個(gè)人發(fā)展

第二章:操之在我的職業(yè)生涯
一、樹立正確的職業(yè)觀
1.什么是職業(yè)?
2.從事職業(yè)的目的
3.你在為誰打工?
二、機(jī)會(huì)何來
1.機(jī)會(huì)不是等來的
2.明確自己需要什么機(jī)會(huì)
3.機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候,你準(zhǔn)備好了么?
三、做好自己該做的事
1.職業(yè)階段與職業(yè)需求
2.隨波逐流是人生大敵
3.堅(jiān)實(shí)走好每一步

第三章:職業(yè)生涯規(guī)劃成功的必備條件
一、積極努力
1.事在人為,將規(guī)劃落到實(shí)際
2.職場無涯,進(jìn)取為舟
3.積極的心態(tài)是成功的一半
二、自信
1.人人都有能力
2.不要低估你的潛能
3.相信自己,才能讓別人相信你
4.自助者天助之
三、堅(jiān)持
1.不可能沒有困難
2.在逆境中奮斗
3.不要讓自己倒在終點(diǎn)線前
四、終生學(xué)習(xí)的態(tài)度
1.職業(yè)生涯發(fā)展是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程
2.學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),在哪里停止學(xué)習(xí),你的人生就在哪里結(jié)束
3.怎樣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容
4.成人學(xué)習(xí)的方法
五、壓力與情緒管理
1.情商與逆商
2.如何看待壓力
3.如何減壓
4.管理好自己的情緒
四、學(xué)會(huì)樂在工作
1.工作的真諦
2.報(bào)酬是工作的副產(chǎn)品
3.快樂團(tuán)隊(duì)

《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程目的
1.從員工個(gè)人成長的角度,呼喚感恩心態(tài),激發(fā)使命感和責(zé)任感;
2.明確工作的意義以及個(gè)人的成長、發(fā)展與企業(yè)的關(guān)系;
3.職業(yè)心態(tài),敬業(yè)為先;
4.積極心態(tài),自動(dòng)自發(fā);
5.建立目標(biāo),追求成長;
6.順利步入職業(yè)化道路的正軌與企業(yè)共同發(fā)展,共享未來。


《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬分類
人力資源

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《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)訓(xùn)服務(wù)流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓(xùn)師、近3萬的內(nèi)訓(xùn)課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓(xùn)方案后,我們的培訓(xùn)師將針對(duì)客戶的每一獨(dú)特點(diǎn),對(duì)授課方案進(jìn)行調(diào)整
3.培訓(xùn)方式靈活多樣
靈活的運(yùn)用傳統(tǒng)的課堂培訓(xùn)、案例討論、角色扮演以及新興的體驗(yàn)式拓展培訓(xùn),在職工作輔導(dǎo)培訓(xùn)等培訓(xùn)手段
4.咨詢式培訓(xùn)
運(yùn)用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓(xùn)顧問的角度設(shè)計(jì)課程,解決實(shí)際問題,實(shí)現(xiàn)高度針對(duì)性和實(shí)用性
6.以點(diǎn)帶面
通過對(duì)客戶培訓(xùn)需求的深層次分析和企業(yè)實(shí)際狀況的了解,制定切合實(shí)際的培訓(xùn)計(jì)劃,將管理培訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際運(yùn)作結(jié)合起來發(fā)揮培訓(xùn)最佳作用
7.客戶導(dǎo)向
培訓(xùn)內(nèi)容緊湊實(shí)用,替企業(yè)節(jié)省培訓(xùn)時(shí)間和成本并提高培訓(xùn)效率
8.全程跟進(jìn)
為了達(dá)到培訓(xùn)的預(yù)期價(jià)值,我們運(yùn)用多種有效的培訓(xùn)效果評(píng)估工具進(jìn)行培訓(xùn)效果的評(píng)估,并實(shí)時(shí)跟進(jìn)培訓(xùn)改進(jìn)
授課培訓(xùn)師張一丹老師簡介
張一丹
張一丹
管理發(fā)展教練
原河南省郵電局營業(yè)廳班長
原中國移動(dòng)河南公司綜合部主任、高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師
25年通信集團(tuán)內(nèi)部管理/培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
PTT國際職業(yè)培訓(xùn)師
國家二級(jí)心理咨詢師
國家高級(jí)人力資源管理師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務(wù)的剝離、中國移動(dòng)的組建,對(duì)通信運(yùn)營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務(wù)方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強(qiáng)烈的市場服務(wù)意識(shí)、崗位責(zé)任心、社會(huì)責(zé)任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動(dòng)”由組建到國內(nèi)標(biāo)桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長。
出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(xùn)(規(guī)劃)標(biāo)準(zhǔn)》、《XX通信公司服務(wù)規(guī)范》

主導(dǎo)及參與的項(xiàng)目:
2008年《中層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目》擔(dān)任總策劃,總執(zhí)行,并擔(dān)任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》授課工作,收效很好,目前28名學(xué)員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動(dòng)力加油站項(xiàng)目,擔(dān)任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目》擔(dān)任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,并擔(dān)任初級(jí)TTT的講師,在全省培訓(xùn)師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風(fēng)彩獎(jiǎng)。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學(xué)員的高度認(rèn)可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價(jià)值再造項(xiàng)目,擔(dān)任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認(rèn)可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項(xiàng)目,設(shè)計(jì)并組織實(shí)施,任項(xiàng)目總策劃、總執(zhí)行,參訓(xùn)人數(shù)600余人。
2012年《行動(dòng)學(xué)習(xí)》項(xiàng)目,從高層至基層,共進(jìn)行4期,得到了高層領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可,被評(píng)為“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的引導(dǎo)師。
本課程可以提供內(nèi)訓(xùn),查看培訓(xùn)師詳細(xì)信息
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·與上級(jí)交往的藝術(shù)情境演練
·提問的力量
·跨部門橫向溝通情景演練
·教練技術(shù)與下屬能力開發(fā)
·關(guān)鍵事件管理(向下篇)
·班組長管理能力提升
·班組長從精兵到強(qiáng)將
·4D卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
·提問式問題分析與解決
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