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職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃
添加時間:2015-05-04      修改時間: 2015-05-04      課程編號:100179175
《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱
課程時間:2天,6小時/天
學員對象:全體員工

課程內(nèi)容:
第一部分:員工職業(yè)素養(yǎng)提升
開篇:職業(yè)員工的素描像
1.活動引入:職業(yè)員工的心電圖
2.活動分享:職業(yè)員工的素描像
3.活動引導:正能量與負能量

第一章:與工作談“戀愛”
一、為什么要工作?
二、你是哪一個?
1.“主動的積極”
2.“被動的積極”
3.不做被動的“按鈕”
三、最美的時刻:創(chuàng)造價值的時刻
四、你的核心競爭力在哪里?
1.成為金光閃閃發(fā)光的“金子”
2.我的未來我創(chuàng)造
五、找到動力的來源
1.飯碗vs能力
2.我是誰?誰是我?

第二章:放大你的優(yōu)勢
一、成長中的公司與成長的我
1.認知自己、了解他人
2.討論:什么阻礙了你的發(fā)展之路?
二、發(fā)現(xiàn)你的獨特優(yōu)勢
優(yōu)勢的四大標志
三、成功一定有方法
1.養(yǎng)成良好的習慣
2.如何訓練優(yōu)秀的習慣,形成獨特的優(yōu)勢?

第三章:成為優(yōu)秀的你
一、你的“時間”你做主
1、與時間做朋友
討論:你的時間是怎么分配的?
2、時間管理方法:要事第一
3、時間管理工具和訓練
4、減少垃圾時間
二、操之在我:情緒調(diào)節(jié)的ABC
1.情緒的秘密:看圖識情緒
2.認知扭曲帶來的負面情緒
3.ABC理論的實踐
4.選擇你的態(tài)度:快樂工作法
一個問題:如果把工作比喻成一種食物,你覺得是什么?
一個故事:派克街魚市
一個理論:馬斯洛需求層次論
一個選擇:心甘情愿還是薪甘情愿

第四章:成為職業(yè)化的你
一、重新定義你的目標
二、職業(yè)DNA
1.要一日三餐還是長期飯票?
2.找到你的正能量流
三、轉(zhuǎn)念
1.“身心分離”與“身心合一”
2.“身在泥潭”與“心在泥潭”
3.“受害者”與“給予者”
四、引爆你的激情
1.激情是一種精神氣質(zhì)
2.激情是一種使命和召喚
3.激情是成功者必備的素質(zhì)

第二部分:員工職業(yè)生涯規(guī)劃
第一章:什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯規(guī)劃有沒有用?
1.高材生小劉
2.郁悶的小王
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的必要
1.為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃
2.什么時候應該做職業(yè)生涯規(guī)劃
3.你的人生誰負責?
4.什么才是幸福的人生
5.內(nèi)、外職業(yè)的意義
6.職業(yè)周期與個人發(fā)展

第二章:操之在我的職業(yè)生涯
一、樹立正確的職業(yè)觀
1.什么是職業(yè)?
2.從事職業(yè)的目的
3.你在為誰打工?
二、機會何來
1.機會不是等來的
2.明確自己需要什么機會
3.機會來臨的時候,你準備好了么?
三、做好自己該做的事
1.職業(yè)階段與職業(yè)需求
2.隨波逐流是人生大敵
3.堅實走好每一步

第三章:職業(yè)生涯規(guī)劃成功的必備條件
一、積極努力
1.事在人為,將規(guī)劃落到實際
2.職場無涯,進取為舟
3.積極的心態(tài)是成功的一半
二、自信
1.人人都有能力
2.不要低估你的潛能
3.相信自己,才能讓別人相信你
4.自助者天助之
三、堅持
1.不可能沒有困難
2.在逆境中奮斗
3.不要讓自己倒在終點線前
四、終生學習的態(tài)度
1.職業(yè)生涯發(fā)展是一個不斷進步的過程
2.學習沒有終點,在哪里停止學習,你的人生就在哪里結(jié)束
3.怎樣選擇學習的內(nèi)容
4.成人學習的方法
五、壓力與情緒管理
1.情商與逆商
2.如何看待壓力
3.如何減壓
4.管理好自己的情緒
四、學會樂在工作
1.工作的真諦
2.報酬是工作的副產(chǎn)品
3.快樂團隊

《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程目的
1.從員工個人成長的角度,呼喚感恩心態(tài),激發(fā)使命感和責任感;
2.明確工作的意義以及個人的成長、發(fā)展與企業(yè)的關系;
3.職業(yè)心態(tài),敬業(yè)為先;
4.積極心態(tài),自動自發(fā);
5.建立目標,追求成長;
6.順利步入職業(yè)化道路的正軌與企業(yè)共同發(fā)展,共享未來。


《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬分類
人力資源

《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》所屬專題
職業(yè)化塑造訓練、職業(yè)生涯規(guī)劃培訓職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力提升培訓、職業(yè)規(guī)劃培訓、樂在工作培訓
《職業(yè)素養(yǎng)提升與職業(yè)生涯規(guī)劃》內(nèi)訓服務流程
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我們的優(yōu)勢
1.海量課程及專業(yè)師資為您提供全方位的選擇
我們擁有2000多位資深培訓師、近3萬的內(nèi)訓課方案供客戶選擇
2.量身定做
選定初步的內(nèi)訓方案后,我們的培訓師將針對客戶的每一獨特點,對授課方案進行調(diào)整
3.培訓方式靈活多樣
靈活的運用傳統(tǒng)的課堂培訓、案例討論、角色扮演以及新興的體驗式拓展培訓,在職工作輔導培訓等培訓手段
4.咨詢式培訓
運用管理咨詢的工作方法,從顧問的角度了解企業(yè),再以培訓顧問的角度設計課程,解決實際問題,實現(xiàn)高度針對性和實用性
6.以點帶面
通過對客戶培訓需求的深層次分析和企業(yè)實際狀況的了解,制定切合實際的培訓計劃,將管理培訓與企業(yè)實際運作結(jié)合起來發(fā)揮培訓最佳作用
7.客戶導向
培訓內(nèi)容緊湊實用,替企業(yè)節(jié)省培訓時間和成本并提高培訓效率
8.全程跟進
為了達到培訓的預期價值,我們運用多種有效的培訓效果評估工具進行培訓效果的評估,并實時跟進培訓改進
授課培訓師張一丹老師簡介
張一丹
張一丹
管理發(fā)展教練
原河南省郵電局營業(yè)廳班長
原中國移動河南公司綜合部主任、高級內(nèi)訓師
25年通信集團內(nèi)部管理/培訓經(jīng)驗
PTT國際職業(yè)培訓師
國家二級心理咨詢師
國家高級人力資源管理師
張老師從1981年到2012年12月歷經(jīng)郵、電分家,尋呼業(yè)務的剝離、中國移動的組建,對通信運營商的發(fā)展軌跡與業(yè)務方向有深刻地理解。培養(yǎng)了強烈的市場服務意識、崗位責任心、社會責任心,具備高效的工作技能,尤其是“中國移動”由組建到國內(nèi)標桿企業(yè)的成長過程,與自己職業(yè)歷程獲得同步成長。
出版書籍(規(guī)范):
《XX地稅系統(tǒng)辦公室禮儀規(guī)范》、《XX通信公司員工培訓(規(guī)劃)標準》、《XX通信公司服務規(guī)范》

主導及參與的項目:
2008年《中層領導力發(fā)展項目》擔任總策劃,總執(zhí)行,并擔任其中的《突破思維》、《高效能人士的七個習慣》授課工作,收效很好,目前28名學員中有23名職位得到了晉升,12名走上了領導崗位,我不僅是他們的知心大姐,還是他們成長道路上的良師益友。
2009年《燃燒激情》員工動力加油站項目,擔任講師連講八期,收到良好效果。
2009年《培訓師培養(yǎng)項目》擔任項目總策劃、總執(zhí)行,并擔任初級TTT的講師,在全省培訓師技能大賽中選派3人,2人獲最佳風彩獎。
2010年《超越平凡》續(xù)寫輝煌感恩幸福項目,擔任組織者、講師連續(xù)授課講九期,得到學員的高度認可,反饋非常好。
2011年《與企業(yè)共贏》員工崗位價值再造項目,擔任組織者、任講師,連續(xù)講課九期,效果非常好,得到了公司的高度認可。
2012年《勇攀高峰》跨越心理極限項目,設計并組織實施,任項目總策劃、總執(zhí)行,參訓人數(shù)600余人。
2012年《行動學習》項目,從高層至基層,共進行4期,得到了高層領導的高度認可,被評為“行動學習”的引導師。
本課程可以提供內(nèi)訓,查看培訓師詳細信息
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·與上級交往的藝術情境演練
·提問的力量
·跨部門橫向溝通情景演練
·教練技術與下屬能力開發(fā)
·關鍵事件管理(向下篇)
·班組長管理能力提升
·班組長從精兵到強將
·4D卓越團隊領導力
·提問式問題分析與解決
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梁芯萌
  • 培訓師:梁芯萌
  • 所在地:徐州
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劉芳
  • 培訓師:劉芳
  • 所在地:濟南
  • 國家婚姻家庭咨詢師
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王策
  • 培訓師:王策
  • 所在地:南京
  • 實戰(zhàn)派管理培訓師
周代進
  • 培訓師:周代進
  • 所在地:深圳
  • 人力資源管理類高級講師
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梁芯萌
  • 培訓師:梁芯萌
  • 所在地:徐州
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